14教案女裙的款式变化.doc-江苏省涟水中等专业学校.docVIP

课题（章节） 第四章 女裙结构制图 第三节：女裙款式变化 教学目的与要求： 1．知识目标：通过学习，使学生了解女裙款式变化结构制图及变化原理。 2．能力目标：通过学习，使学生掌握女裙款式变化结构制图方法，培养学生观察力、主动探究能力和协作学习的能力。 3．思想教育：通过学习，培养学生耐心细致的学习习惯养成良好的职业德。 教学重点、难点： 1．重点：女裙款式变化原理（剪开线位置 抽褶量控制） 2．难点：裙腰口省转移方法 侧缝偏斜度控制范围 教学方法及师生互动设计 教 学 方 法： 多媒体演示法 讲授法，练习法，指导法，评比法 师生互动设计： 充分利用多媒体展示创设情境，使学生很自然地带入到授课内容的 情境中去。能清晰地明白课堂的每一小段的操作细节，紧跟步骤，完成目标。作品点评: 主要应用在课堂制图技能训练上 课堂练习、作业： 以纸样练习为主加强裙装款式变化训练，发现问题及时点拨，突破难点。练习作品进行评价，课后作业是帮助学生进一步消化和巩固课堂所学知识，并能举一反三运用到实践中去，培养学生的创新精神。 课后小结： 通过本节课的学习使学生正确运用女裙款式变化原理，把握腰口省的转移褶量确定方法来进行节裙和A字裙的结构制图并能举一反三 第 页 教学内容（讲稿） 备注 （包括：教学手段、时间分配、临时更改等） 第一环节组织教学（5分钟）：师生相互问好检查学生课前准备情况，教师用适当的语言调动课堂气氛使学生在一个愉悦的环境中轻松学习。 一、复习提问（15分钟）：1.直裙的结构制图的步骤 2.后腰口省的低落原因 二、导入新课：（15分钟） 请同学欣赏服装图片 教师：同学们我们每个人都喜欢款式各异的服装，图片中出现最多的是什么服装 ？ 同学：裙子（异口同声的回答） 老师：我们今天学习女裙的款式变化中的节裙、A字裙的结构制图 三、讲授新课：（35分钟） 本节课的内容是在直裙的基础上进行变化的，即节裙和A字裙的结构制图。 、A字裙与直裙相互比较 A字裙是指侧缝线有一定偏斜度的裙型。 款式特征：裙腰为装腰型直腰，裙前中开襟、单排扣，钉纽5粒。前袋造型为斜插袋。裙前后腰口设为4个省，裙的侧缝有一定斜度。 制图规格：（如图） A字裙因其形似“A”字而得名此裙的重要特征是裙侧缝偏斜度，其偏斜度又是有范围的。它有别与直裙侧缝线，裙腰口设省而斜裙腰口不设省。 得出结论：1.A字裙的缝偏斜度的确定应大于直裙小于斜裙。 腰口应控制在大于2厘米的范围。我们把它作为腰口上的省量。（如图） 2.前门襟有五粒扣，叠门宽2CM 左右 、节裙与直裙相互比较 节裙又称接裙，裙片是由多块裙片拼接而成，既可用直料与横料拼接，也可用斜料与直料拼接；既可用同一面料拼接，也可用两种或三种不同面料（或颜色）镶接而成；还可在裙的下摆及拼接部位镶以花边如荷叶边等。 款式特征：裙腰为装腰型直腰。两节式节裙的上段如直裙，但无省（省转移到拼接缝），下段抽细褶，右侧缝上端装拉链。 从款式图中我们可以得知： 1.裙长的变化是根据款式要求进行分割的：有两节、三节、多节等。因此，在制图中首先确定分割的位置， 2.抽褶量的确定方法，它是根据面料的质地性能和款式效果来确定的，一般断开处采用原有的二分之一，三分之二、一倍····不等。 3.腰口省的转移方法有两种：纸型折叠法和比值移位法。 首先采用纸样折叠法：是将上段裙片腰口省量折叠后，腰口翘势增大，得到一个新的腰口线，来完成符合款式要求的结构图。也可采用比值移位法 制图规格：（如图） 四、课堂练习（80分钟） 在课堂练习中，也是遵循了由浅入深的原则，先是从简单的A字裙入手使学生掌握裙子变化的制图方法，锻炼学生的综合运用能力。纸样练习掌握女裙变化原理并能举一反三。 五、学生作品点评、答疑与小节（20分钟） 教师根据学生制图练习出现问题及学生提出疑问进行讲评，强调女裙款式变化原理要符合变化规律，熟练掌握制图要领。 六、板书设计 一、A字裙与节裙的区别 1.侧缝偏斜度的控制范围 2.叠门的宽度 二、节裙与直裙的区别 1.分割线的位置 2.抽褶量的确定 3.腰口省的转移：（纸样折叠法、比值移位法） 节裙 和 A字裙的结构制图重点部位用不同的颜色进行标识 七、布置课后作业（10分钟） 1）完成所学女裙的纸样图 2）根据学习内容自行设计一款流行的裙子并画出结构图 第一课时讲授裙子的分类及欣赏服装图片 第二三课时讲授女裙款式变化原理,进行变化原理的纸样练习 第四课时 对学生的练习作品进行总结讲评使学生学有榜样 布置作业 本节课的采用讲授法、示范法、指导法、作品讲评法