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利用电子白板 搭建师生互动平台 ——《动物的卵》白板教学设计与反思 苏州市吴中区东山中心小学 邱洪新 摘要：　 本文详细阐述了笔者在小学科学教学《动物的卵》这一课中的教学设计和反思。具体阐述在教学中如何利用电子白板，搭建师生互动平台。充分运用多媒体白板技术，借助实况录像、模拟动画、图片呈现、实物解剖多种教学手段，突破重难点。丰富教学内容，拓宽学生视野，以满足学生对知识的需求，培养自主、能动、有效学习的能力。从一线教学的角度探索了电子白板的具体应用。同时也对这一课的白板教学谈了一些想法和体会，使电子白板更好、更有效的为教学服务。 关键词： 电子白板；小学科学；师生互动；交互式 正文: 随着社会科学的进步，信息技术的发展，对互动式课堂教学提出了越来越高的要求，越来越多的现代化电教媒体进入了教学课堂，交互式电子白板就是信息技术与课程整合研究进程中出现的一种新技术手段，它的出现，使传统的互动式课堂教学又掀起了一波新的浪潮。交互式电子白板，结合了传统的教学与当前的信息技术的优势，实现了真正意义上的电子教学。在课堂教学中，可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。 下面我就结合《动物的卵》这一课，详细阐述《动物的卵》白板教学设计以及自己教学想法和体会。 基于交互式白板的课堂教学《动物的卵》白板教学设计 学科 小学科学 年级 四年级 任课教师 邱洪新 所在学校 苏州市吴中区东山中心小学 章节名称 动物的卵 共 1 课时 教学目标 过程与方法：采用实物和视频结合的办法观察研究动物卵的特点，通过视频了解小鸡的孵化过程，学生经历观察和研究的过程。 科学概念：知道动物的卵是各种各样的，许多动物是产卵繁殖的，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。 情感态度价值观：培养学生乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和生生不息。 学习者分析 《动物的卵》是教科版《科学》四年级下册新生命单元的内容。学生在前面已经学习、探究了植物的繁殖过程，对动物的卵这部分内容有一定的感性认识。现在的孩子受环境和条件的限制，在生活中接触到的只是极少数常见的动物的卵，而这些动物受精产卵、孵化过程他们是无法看到的，学习起来难度较大。但他们有另外一个优势，就是除了学校有机房外，很多家庭都配有电脑，具备网络学习一定的条件,会自已收集、发布、交流有价值的信息。基于学生实际，我充分利用多媒体白板技术，借助实况录像、模拟动画、图片呈现、实物解剖多种教学手段，突破重难点，丰富教学内容，拓宽学生视野，以满足学生对知识的需求，培养自主、能动、有效学习的能力。 工具和资源 课前从网上搜集了大量的有关动物卵的图片和视频，利用电子白板软件制作了动物的卵教学白板课件。 设施环境 运行环境：装有普罗米休斯互动电子白板程序和硬件。 教学重点 内容 措施 媒体应用（白板等） 观察鸡蛋的外、内部构造、了解它们的作用 通过学生肉眼和放大镜观察，同时借助白板的神奇墨水和动画效果，形象展示内部构造和作用 。 利用白板神奇墨水效果展示鸡蛋外部小孔，利用白板插入鸡蛋内部构造动画形象展示各部分构造和作用。 教学难点 内容 措施 媒体应用（白板等） 了解鸡蛋孵化的过程 通过白板插入嵌入的鸡蛋孵化录像供学生欣赏。分步展示鸡蛋在不同时间段的孵化实物图。 白板插入嵌入的鸡蛋孵化录像供学生欣赏。通过白板容器功能给鸡蛋孵化过程排序。 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 媒体使用及分析 （白板使用功能） 激趣导入 通过学生观察小鸡出壳录像， 引出课题。 1．白板出示小鸡和鸡蛋图。神秘出示放大镜，观察鸡蛋，有什么发现？ 2．谈话：这只可爱的小鸡就是从这个蛋里出来的，你们想看小鸡是怎样出壳的吗？播放小鸡出壳录像。 3.谈话：小鸡是鸡蛋孵化出来的，我们把像鸡蛋这一类能发育成新生命的物体称为动物的卵。在白板上板书课题。 1.学生认真观察，谈发现。 2.学生认真观看小鸡出壳录像 1.运用白板的神奇墨水功能，出示隐藏在鸡蛋后面的鸡蛋孵化图片，调动学生学习兴趣。 2. 利用白板插入鸡蛋出壳录像供学生欣赏，引出动物卵的概念。利用白板的笔工具板书课题。 引导学生观察探究鸡蛋的外、内部构造了解它们的作用 通过学生提出探究问题观察探究鸡蛋的外、内部构造了解相关作用 1.谈话：关于动物的卵你们有什么问题想提出来研究？教师在白板上根据学生回答书写探究问题。 2.谈话：关于鸡蛋你们准备观察什么？想怎么观察？你想怎么打开鸡蛋进行观察？白板出示 探究问题 3.根据学生汇报出示气孔放大图