一年级上册品德与生活教案.docVIP

第1课 我背上了新书包 教学目标 1、为自己是一名小学生而感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬，并初步感受到在校园生活中与师生分享的快乐。 2、能够文明、有秩序地参观校园，学会与同学、老师有礼貌地交往。 3、知道自己成长为一名小学生了，体会到成为小学生的角色变化，初步适应并喜欢学校生活。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。 4、 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。 教学重难点：体会到小学生角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬。 教学过程 活动一 我背上了新书包 1、听歌激趣，揭题导入 （1）播放歌曲：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲。 （2）交流：上学了，最让你高兴的是什么？生各抒己见。板书：我背上了新书包。 （3）过渡：背上新书包，上学了，大家终于是真正的小学生了！9月1日真是个难忘的日子。 2、出示欢迎新同学图片，仔细观察图片 提问：同学们，还记得开学第一天的情景吗？谈谈自己成为小学生的感受吧。 学生交流，教师追问： （1）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？（学生结合自己的感受进行交流。） （2）学校的哥哥姐姐是怎样欢迎我们的？（学生小组内说一说，全班汇报。） 小结：学校的大哥哥大姐姐非常高兴，热情地迎接我们。 （3）那你们的爸爸、妈妈在上学前为你们准备了什么？ 小结：看来，爸爸妈妈也对我们上学感到特别高兴，为我们准备了上学需要用的铅笔、本子、笔盒等学习用品。 活动二 新生活开始了 1．对比照片找不同：这两张照片有什么不同？ [出示图片：看照片，找不同] 学生交流，从模样、衣着、生活环境等方面比较不同。 小结：看来，我们小朋友在学校的生活与在家里或在幼儿园里的生活是不一样的。 2、提问，谈感受：谁来讲一讲自己在幼儿园或者在家里的生活和小学生活有什么不一样呢？（让学生大胆地讲这方面的故事，教师注意引导学生从身边的细节发现不同，对学生的回答及时反馈。） 3、翻开新书包，打开文具盒，摸摸新课本，看看课程表，比比现在的学习用品与幼儿园时有什么变化？ 4、观察教室里，摸摸课桌椅，发现自己使用的物品的变化。 活动三 我的愿望 过度：我们背上书包上学，来到学校，爸爸妈妈、老师给我们提出了什么要求？ 1你们对未来的学习与生活有什么想法和愿望吗？ 2老师讲述自己小时候的美好心愿。 3．与同桌说说自己的心愿。 4．将自己的愿望以写或画的形式全班展示，可贴上左侧墙的“心愿小屋”中。 小结：同学们回家后，把学校里发生的事情讲给你们的爸爸妈妈听一听，让他们也来分享我们的学校生活的喜悦吧！我们一起再唱《上学歌》，来结束这节课的学习吧！ 第2课校园铃声 教学目标 情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。 行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。 知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。 过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。 教学重点：能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。 教学难点：帮助学生养成良好的课堂学习习惯。 教学准备：上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。 课时安排：2课时 教学过程 第1课时 活动一 我会听 1．谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声） 2．提问：校园的铃声表示什么意思？ 3．学生讨论，教师随机追问： （1）你听到了什么？看到了什么？ （2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了） （3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。 （板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。） 小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。 活动二 我会做 1．老师讲课时，我们应该怎么做。 （1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做？ （2）学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。 （3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。 2．老师提问时，应该怎么做。 3．同学发言时，应该怎么做。 小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！ 活动三 我会想 1．游戏：猜字谜。 2．小结：你们看，这个“聪”字多形象啊！上课时只要我们用眼睛仔细看，用耳朵注意听，认真思考不分心，大胆发言声响亮，就能成为聪明的孩子。你们能做到吗？ 3．全班齐读儿歌。 板书设计 校园铃声 上课了 上课铃声响，赶快进课堂， 书本摆整齐