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2011年农安一中历史中考考前冲刺辅导 充分备战迎中考，破译历史中考密码 历史组 李泉宏 各位同学：大家好！今天很高兴与同学们共同交流2011年中考历史冲刺备考策略。距离中考还有20多天，这短暂的20多天，是我们历史中考复习的黄金时期，是任何学科所不能比拟的，其中复习方法尤为重要，下面我就如何搞好中考考前冲刺复习，和同学们谈谈如何在有限的时间内达到最佳的复习效果。 一、注意研读考纲的变化方向 考试说明是中考命题的指导性文件和重要依据。因此，要做好2011 年历史中考备考复习，首先必须研读考试说明，明确考试要求。经验表明考纲的变化部分在历年的中考命题中必然有所涉及。命题角度一般设计两方面，一是知识点本身；二是历史知识整合，即联系中外历史命题。 第1处变化：．要明确考试的内容要求及变化。 （一）公车上书（八上第7课） 教材剖析： （1）公车上书 原因：1894年甲午中日战争，中国战败，签订《马关条约》，民族危机加剧。 目的：救亡图存 时间：1895年春 派别：资产阶级维新派 内容：①反对同日本议和②请求变法图强（分析：“议和”指什么？为什么是变法方式呢？链接到明治维新） 作用（评价）：揭开了维新变法的序幕。（ ※ ） （2）维新派主要活动（发展） ①公车上书②创办报刊：康有为创办《万国公报》，后来改为《中外纪闻》③成立团体：在北京组织《强学会》，是资产阶级维新派第一个政治性团体形成。（ ※ ） 基本认识、启示、结论： （我们应该学习康有为等人的什么精神？） 我们要学习康有为等人勇于向先进国家学习、勇于开拓进取、创新变革的精神和高度的历史使命感，以及那种不怕牺牲的爱国主义精神。 整合点：和明治维新相联系，同时找出共性点命题，例如：同样面对列强侵略，两国都在挽救民族危亡，结果不同，其根本原因是什么？或者延伸命题，面对日本的第二次单独侵华，结果为什么与第一次侵华结果不同？说明什么？ （二）思想启蒙的火种（九上第22课）（※重点掌握伏尔泰，图片及主张；以及知识链接点，也就掌握了命题点） 教材剖析： （1）启蒙运动出现的背景：18 世纪，西欧资本主义迅速发展，自然科学取得长足进步；但封建君主专制依然存在，人民群众的利益仍受侵犯与剥夺。资产阶级不再满足用文艺复兴时期的人文主义进行反封建斗争，他们需要用更强大的思想武器来摧毁封建制度。于是在思想领域兴起了以理性主义为核心的启蒙运动。法国出现了一批启蒙思想家。（2）代表人物和基本主张：伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭（后两个人是小字） 伏尔泰：法国启蒙运动的开拓者和最著名的思想家之一，他被誉为“启蒙运动的领袖和导师”。 （※）伏尔泰主张：①伏尔泰反对封建专制制度，主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等；②他批判天主教会的黑暗和腐朽。把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”，还说天主教就是“一群狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”。伏尔泰虽然批判天主教会，但他不反对宗教，因为他认为劳动人民只能干粗活，不能思考，需要用宗教来统治。 卢梭主张：否定封建王权，认为统治者如果违反民意，侵犯人权，撕毁大家都应遵守的社会契约，人民就有权推翻池。 孟德斯鸠主张：①明确地提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则。他认为立法权应由人民集体享有，司法独立，君主享有行政权。以权力的“制约和平衡”为思想核心，三种权力互相独立而又互相监督。三权分立学说有很大的进步意义。②孟德斯鸠还倡导天赋人权学说。 （3）启蒙运动的性质及历史作用： ① 性质：反封建的思想解放运动。 ② 历史作用：为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支持，促进了欧洲的社会进步。许多启蒙思想家的名著被介绍到中国、日本等亚洲国家，促进了这些国家的思想解放。 （4）思想解放与社会进步的关系： ① 人类社会的进步不仅表现为物质生产能力的提高，而且也表现为思想和理论的不断创新与发展。反过来物质生产的提高、思想与理论的发展创新也促进着社会的进步。 ② 一场深刻的社会革命或变革需要长期而深刻的思想准备，思想解放是新社会产生的号角。 基本认识、启示、结论： 启蒙运动是文艺复兴后的又一次大规模的思想解放运动。没有这场运动，就不会有法国大革命的深刻性和广泛性。思想解放是人类社会发展进步的表现，同时思想解放也促使着人类社会的发展，思想解放与、社会进步是相互影响、相互促进的。伏尔泰是法国启蒙运动的开拓者和杰出代表。 整合点：命题角度不管是单选题，还是非单选题。必然是以“法国思想启蒙运动为切入点”，以“思想解放运动”专题为纽带综合考查新文化运动、文艺复兴以及早期资产阶级革命思想或者无产阶级革命思想，或者干脆考查他们之间的关系，法国思想启蒙运动思想是文艺复兴思想的再发展，同时法国思想启蒙运动的思想也影响到中国思想层面的革命新文化运动。命题角度