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《交通安全知识》课程标准 《交通安全知识》课程标准 一、前言 （一）课程性质 本课程是城市轨道交通运营管理专业的一门的专业必修课程。课程的主要任务是使学生了解道路交通相关的知识，为学生今后从事交通服务工作奠定基础，并通过本课的学习培养学生交通安全意识和交通法规意识。课程内容突出知识性、实用性，课程内容设置紧密结果学生未来工作的需要，以打好专业知识基础是主要目标。 （二）设计思路 本课教学围绕与交通安全有关的各项知识展开，在教学中将根据教学内容的特点选择适用的教学方法和教学手段，在教学中将贯穿学生为主体，教师为主导的教育理念，通过多种形式调动学生学习积极性，提高学生对教学过程的参与程度。本课在课上教学、作业、考核方式等方面将采用多种形式提高学生的学习效率和教学效率。 二、课程目标 能够了解道路交通的基本概念。 能够掌握道路通行的轨道。 能够掌握交通安全管理设施。 能够掌握交通疏导和指挥手势。 能够了解停车场和社区的交通管理。 能够了解道路交通事故的处理。 能够进行交通安全宣传教育 三、课程内容与要求 序 号 工作 任务 知识要求 技能要求 建议 课时 1 交通安全概说 能描述道路的概念 能描述道路交通的概念 能描述道路交通的构成 能描述道路交通的特点 能辨别各类机动车 能辨别各类非机动车 能识别各类道路 2 课时 2 道路及通行规定 能描述道路及组成 能描道路管理规定 能描述道路通行的一般规定 能描述机动车通行规定 能描述非机动车通行规定 能描述行人和乘车人通行规定 能描述高速公路通行规定 能识别违反道路管理规定的行为 能识别违反机动车通行规定的行为 能识别违反非机动车通行规定的行为 能能识别违反行人和乘车人通行规定的行为 能识别违反高速公路通行规定的行为 8 课时 3 交通安全管理设施 能描述交通安全设施的作用 能描述道路交通标志 能描述道路交通标线 能描述交通信号灯 能描述交通隔离设施 能描述交通照明设施 能描述其他交通安全设施 能识别道路交通标志 能识别道路交通标线 能识别交通信号灯 能识别交通隔离设施 能识别其他交通安全设施 8课时 4 交通疏导和指挥手势 能描述交通疏导的原则和措施 能描述交通指挥手势的内容 能描述交通指挥手势的操作要领 能描述交通指挥手势指挥的要求 能识别交通疏导措施 能看懂交通指挥手势 能操作交通指挥手势 4课时 5 停车场管理 能描述停车场的特点 能描述停车场的分类 能描述机动车停车场的规范 能描述非机动车停车场的规范 能描述停车场的管理方法 能描述小区停车场的管理管理要求 能识别各类停车场 能识别违反机动车停车场规范的行为 能识别违反非机动车停车场规范的行为 4课时 序 号 工作 任务 知识要求 技能要求 建议 课时 6 社区交通管理 能描述社区交通的特点 能描述社区交通管理的组织 能描述社区交通管理的任务 能描述社区交通管理的方法 能识别违反社区交通管理的行为 能运用社区交通管理的方法实施社区交通管理 2 课时 7 道路交通事故处理 能描述道路交通事故的含义 能描述道路交通事故的构成 能描述道路交通事故的分类 能描述道路交通事故的形态 能描述道路交通事故的现场维护 能描述道路交通事故的处理 能识别道路交通事故的类型 能识别道路交通事故的形态 能识别道路交通事故的现状 能进行道路交通事故的现场疏导 能采取道路交通事故的现场保护措施 能实施道路交通事故的现场紧急处理 4 课时 8 道路交通安全宣传教育 能描述道路交通安全宣传教育的含义和意义 能描述道路交通安全宣传教育的特点 能描述道路交通安全宣传教育的要求 能描述道路交通安全宣传教育的基本方法 能运用道路交通安全宣传教育的方法 能制作道路交通安全宣传教育展板 能组织道路交通安全教育活动 4 课时 四、课程评价方案 本课程评价原则是以评促学，坚持评价过程的多元化，可以采用教师的评价、学生的相互评价与自我评价等形式；评价方式采用过程性评价。 考核结合每个单元进行，在每个单元学习结束够进行过程性的评价。 评价内容 评价类型 评价方式 评价主体 权重 交通安全该说 调研报告 过程性评价 任课教师 10% 道路及通行规定 知识考核 过程性评价 任课教师 20% 道路交通安全设施 知识考核 过程性评价 学生自评 20% 交通疏导和指挥手势 展示表演 过程性评价 学生互评 10% 停车场和社区交通管理 调研报告 过程性评价 任课教师 10% 道路交通事故处理 学习体会 过程性评价 任课教师 15% 教育安全宣传教育 组织交通安全宣传教育活动 过程性评价 任课教师 15% 五、实施建议 （一）教材的选择与编写 本课选用的教材是