PEP小学英语六年级上册Unit5Whatdoesshedo第一课时教学设计.docVIP

PEP 小学英语六年级上册 Unit 5 What does she do ? 第一课时教学设计 一、教学课题 Unit 5 What does she do ? Part A Let’s learn and Group work 教学设计 教案背景 学生已在四年级学过职业名称doctor, nurse, driver, farmer, teacher和baseball player，对它们的表述有印象，相对而言，有一定的词汇量，故可以将知识面拓展开一些，容量稍大点。nit 5 What does she do? Part A Let’s learn and Group work 内容分析： 这个单元主要围绕职业展开话题，重点是使学生掌握一些常见职业的英语表达，并就此展开相关讨论。在第三册中学生已经接触到几个职业单词，也学会了用“what’s your father/mother？”来询问职业。因此本单元的重点句型：what does your father/mother do？对学生来说要掌握并不是难点，难点应该是综合运用各种已学过的句型讨论父母的职业并进行交流。本课时是《小学英语PEP》（人教版）第七册的第五单元第一课时的教学内容，这部分内容有六个表示职业的新单词，还有句型What does he/she/ your father/your mother do? Hes/Shes a/an….以及就此而展开的与职业有关的表达自己理想的问题：What are you going to be? I am going to be a/an….是四年级上册Unit 6 B Lets learn的延伸，为学生进入初中阶段与此类似的话题的学习打下扎实的基础。新课程标准倡导的教学思想为我们处理教材和教学设计的基本理念：倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情。提倡任务型教学思想，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育思想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增加实践能力、培养创新精神的过程。（一）教学目标： 1）知识目标：了解动词+er/r成名词的构词方式。学习并掌握表示职业的六个单singer, writer, TV reporter, actor, actress 和artist。 2）能力目标：学习并掌握下列口语What does he/she/your father/your mother do? He/She　is a/an…并能在具体的情景中使用。 3）情感态度目标：培养学生尊重他人劳动，从小热爱生活，树立自己的理想。 4）学习策略目标：能积极和他人合作，运用所学英语进行交流，较好地完成Group work中的活动。 5）文化目标：掌握A Lets learn部分表示职业的英语单词外，也让学生了解B Lets learn 部分的表示职业的单词，及与本课关系密切的housewife,worker等；此外，还了解英语中职业名称不同性别的差异。 （二）教学重、难点1）掌握A Lets learn部分种职业的英文表达，对它们进行问答、介绍，表自己的理想，并能在具体的情景中运用，为本课时重点。 2）正确区分运用冠词a和an ，能在情景中使用What does your father/mother do? Hes/Shes a/an…为本课教学难点。’s Tuesday. T: What’s the weather like today ? S1: It’s windy. S2: It’s cold. … T: Please take care of yourself.(天气转凉了，请照顾好自己。) 通过师生之间简单的问答形式，缓和了刚上课的紧张状态，同时也通过老师一句简单的关心话语，拉近了师生之间的距离，利于开展教学。 Ⅱ.Let’chant: 师生共同站起来说唱PEP3 Unit6中Let’chant的内容，并边说边配上动作。 What’your father? What’your father? He’s a doctor. He’s a doctor. He’s a great doctor. What’your mother? What’your mother? She’s a teacher. She’s a teacher. She’s a super teacher. 让学生唱一唱，既能复习旧知识，又能吸引他们投入到课堂中，使课堂在轻松活泼的氛围中开始。 Step 2 Preview Ⅰ.Ask and answer，并引出课题。 T: What’s your father ? S1: He’s a …