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中小学教科书大量差错的统计与分析 范文铮 （125100 辽宁省兴城市南市场胡同83号 摘 要 怎么为差错准确定性？笔者浅见，别字、多词少词、词序失当、用词不准、逻辑毛病，甚至于标点符号的多、缺、错，有一个就得算一个，更何况知识错误了？对此，教材审查专家并不认同。华中师范大学中文系教授雷石认为：“‘知识性、政治性错误’与‘表达更好’是不同的。说教材有错误，必须是前者，而不是后者。”基于这种认识，他还开脱说：“出版物一定比例（好像是万分之一以内）的错误是允许的。” 笔者考查教科书，不但积累了几千张校样和几十个差错统计表，而且整理出《〈语文〉教科书二年级上册差错50例》、《〈语文〉教科书四年级上册差错100例》、《〈语文〉教科书七年级上下册4篇课文差错90例》、《〈中国历史〉教科书七年级下册差错100例》、《〈物理〉教科书八年级上册差错120例》、《〈生物学〉教科书八年级下册差错300例》、《高中〈语文·中外传记作品选读〉选修教科书第8课差错130例》、《高中〈生物②〉必修教科书差错480例》、《中小学教科书六十本第七十五页瑕疵录》、《小学〈语文〉教科书五年级上册课文瑕疵录》、《小学〈语文〉教科书五年级下册课文瑕疵录》、《普通高中课程标准实验教科书〈地理①〉正文瑕疵录》等20多万字的成型材料。 关键词 教科书 差错 语法规则 逻辑 引 言 乍看题目，不少人都会心生疑窦——这可能吗？作为基础教材，作为亿万学子学习各科知识的范本，中小学教科书怎能存在大量差错呢？教科书的作者、编者、审查者，不都是专家吗？尤其是广大学生家长，最不能接受这一残酷现实了。然而，这的的确确是真的。这不是危言耸听，而是笔者通过考查各科教科书上百本得出的结论。拙文所说的差错，并未言及教科书的宏观方面，即编排体例、难易程度等方面；仅言及微观方面，即语言失范、知识失准等方面——孩子们无以为范，怎不令人忧心如焚？诚望拙文能引起有良知、负责任、掌大权之人的警觉和关注，诚望全社会都能喊出振聋发聩的声音：“救救汉语，救救孩子！” 差错知多少 怎么为差错准确定性？笔者浅见，别字、多词少词、词序失当、用词不准、逻辑毛病，甚至于标点符号的多、缺、错，有一个就得算一个，更何况知识错误了？对此，教材审查专家、华中师范大学中文系教授雷石并不认同。他说：“‘知识性、政治性错误’与‘表达更好’是不同的。说教材有错误，必须是前者，而不是后者。”基于这种认识，他进一步开脱说：“出版物一定比例（好像是万分之一以内）的错误是允许的。” 两种观点，泾渭分明，孰是孰非，读者自见。 愚以为，本人提出的标准，在理论上是站得住脚的，在实际把握中可能有所偏差。在4年之内，本人正是以此为标准，投诸所有业余时间，但求耕耘，不问收获，心无旁骛地考查教科书，可谓“历寒暑之久，积岁月之勤”。我曾一页不落地校改几十本教科书，其中的20本统计数据如下。 编号 书 名 出版单位 总页数 差错数 01 生物学（八年级下册） 北京师范大学出版社 136 925 02 地理（八年级上册） 中国地图出版社 86 318 03 语文（二年级上册） 语文出版社 166 146 04 语文（第九册） 人民教育出版社 176 729 05 语文（第十二册） 人民教育出版社 154 709 06 历史（高中必修Ⅰ） 岳麓书社出版社 127 814 07 地理（高中必修①） 人民教育出版社 103 711 08 地理（高中必修下册） 人民教育出版社 115 667 09 生物（高中必修①） 人民教育出版社 130 1 047 10 生物（高中必修②） 人民教育出版社 129 992 11 生物（高中必修③） 人民教育出版社 131 1 119 12 地理（七年级上册） 中国地图出版社 101 237 13 生物（高中选修全一册） 人民教育出版社 103 754 14 中国历史（七年级下册） 岳麓书社出版社 121 308 15 物理（八年级上册） 人民教育出版社 125 655 16 数学（二年级下册） 北京师范大学出版社 105 176 17 音乐（八年级第15册） 人民音乐出版社 66 101 18 地理（七年级下册） 人民教育出版社 111 380 19 语文（四年级上册） 语文出版社 164 458 20 地理（高中试验修订本上册） 人民教育出版社 130 1 017 合计 2 480 12 263 以上教科书，均为权威的专业出版社出版，除了地理（高中试验修订本上册）