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以人为本 促进师生和谐发展 ------任庄小学办学实践 上街区任庄小学 罗喜仙 2011.9 以人为本 促进师生和谐发展 ------任庄小学办学实践 2008年7月，我来到了现在的学校----上街区任庄小学任校长。这是一所仅有100多名学生的农村小学，全校只有6个年级，一个年级一个班，也就是说只有6个班，而我原来所在的学校，一个年级就有6个班级；整个学校只有一栋3层的教学楼，而且十分破落，一到下雨，外面下教室也在下雨，水泥砌成的栏杆也裂了很大的缝隙；学校没有像样的操场，就是眼前的这种景象，我该怎么办？迎难而上吧，既然局领导这么信任我，我就应该能负起这个责任，敢于挑这个重担，以我真诚、勤奋、务实的工作作风，不辜负局领导对我的期望。我要努力创新、积极进取、使学校年年有变化，让学校老师们看到学校在发展，让社会看到学校有生气，唯有努力创新，才会把学校带向成功！ 一、师生明确目标，树立心中的信念 目标是学校各项工作顺利开展，并朝着既定方向健康发展的前提；拥有共同的信念，则是发挥教师内在潜能，形成群体合力，实现办学目标的基础。 利用暑假的两个月，我认真了解学校的发展史及前任校长的办学思想，又认真分析了我们学校的现状，我们地处农村，学校又偏僻，校园又小，地理位置不够优越，生源75%都是外来务工子女，我们该怎么办？继承学校原来的办学理念“以人为本 促进师生和谐发展”，初步确立我校现在的办学目标“使任庄小学具有浓厚的书香味，环境优美，学生具有良好的习惯”声誉较好的农村小学。 开学后，我们通过召开会议，和老教师座谈，摆困难，讲道理，使大家充分认识到：办学条件不是第一要素，决定因素是人，只要大家目标一致，树立共同的信念，团结一致，共同努力，何愁干不出成绩；只要干出了成绩，同样可以得到领导、得到社会的认可和家长的信赖。 我们又利用升旗仪式，利用课间集会，利用班队会，对学生进行目标教育，这样全体师生心往一处想，劲往一处使，我们的任庄小学全体师生信心十足的进入了新的学期。 二、有效的教育，充分调动教师积极性 任何成功的管理，必然要通过有效的教育和激励机制，把大多数人的积极性调动起来。于是我从自身做起,努力做到四心： 1、用多做实事的真情来温暖人心；我要为学校争取好的环境，我要为教师们争取更好地福利，于是，我敲开了河南力威管道有限公司老总的门，老总很是吃惊，你是谁？怎么敲开了我的门：我自报了家门，说明了来意，（我当时说：刘运章总经理您一直对我们任庄小学很关照，1993年我们学校建新楼时您还捐赠了5000元呢？希望您能象以前那样一如既往的关注我们学校）他听了后，很高兴哦，我们学校没有忘记他的捐赠，很爽快的就答应了，继续对我们学校进行捐赠，就这样，当年的教师节他为我们捐赠2000元，过年又为我们老师们送来了水果，现在他已经是我们学校的名誉校长，每年都对我们学校进行捐赠；我们后来还联系了华中路桥的倪总，为我们学校捐赠了跆拳道服装；还有附近的小厂，我们都做了很多的工作，我们利用这些钱改善了我们学校的教学楼的栏杆，改善了我们学校的校园围墙，建起了文化墙，同时我们也改善了老师们的福利，使老师们安心教学） 2、用自己的模范行为来赢得人心：我每天早来晚走，看到学校有哪些做的不好的，我就动手做好；当学校的厕所堵了，我就亲自动手和老师们一起干，栏杆刷漆我和老师们一起干等。 3、用自己的人格魅力来凝聚人心：当老师有病了、家属病了，我都能带上领导班子亲自去探望；家里有什么事，我都要问一问，有时间的话，我也会尽量来带带他们的课，让他们不要太着急。 4、用学校的日新月异的变化来激励人心：如今的学校，校园干净整洁，老师办公桌椅全部更新，办公室空调、柜子，教室班班通天天可以用，太方便了！ 我以身作则，老师们有目共睹，工作干劲更大了，他们每天尽心尽责的做好自己的工作，积极性也很高。 三、教师为本，教师自觉主动发展 1、教师是学校教育的基石，他们有了好的心态和好的工作状态，我们又积极营造学校的氛围，为教师专业发展搭建学习的平台。我们学校的教师比较特殊，都是单人单班，如何才能使教研有实效？我们就组织教师探讨教研活动的方法，力求达到实效；组织教师参加郑州的听课、专家理论讲座；组织教师参加区里的、学区里的优质课听课、评课活动；组织教师尝试着进行一人一节课的讲课活动，刚开始要求人人都讲，只要你讲了，就是完成了这个任务；第二学期，要求在这个基础上，试着加进去一些新的理念，只要你有，哪怕一点，就一点呢，都是很好的！就这样，我们又开展了一人一节课，家长听、评课活动。老师们不知不觉的在这些活动中都有了或多或少的进步！我就适时的鼓励他们，你们都努力了，进步了，听