人教版二年级美术(上).docVIP

第1课 流动的颜色 教学目标： 1、通过让红、黄、蓝三原色互相流动、混色的游戏，引导学生发现色彩的调配规律。 2、吹画后，展开想象，并根据想象将偶然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。 并添画成一幅完整的作品。 教学重点：引导学生在游戏中找出色彩调配的规律。 教学难点：引导学生合理想象，将然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。 教具：彩色墨水、水粉或水彩颜料、调色盘、毛笔、光滑的卡纸、吸管 学具：水粉或水彩颜料、调色盘、生宣纸、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、抹布 课时：2课时 第一课时 课时目标：在认识红、黄、蓝三种颜色的基础上，使这三种颜色相互流动，产生新的颜色，引导学生发现配色规律。 教学过程： 一、引导阶段 今天老师带来了三个会变魔术的小朋友。（出示红、黄、蓝三种颜色） 这三个小朋友可是很活泼，让我们一起与他们做游戏，看看这三个小朋友会带给我们怎样的惊喜。 1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。 2、请同学们再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。 3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。 4、揭示课题：流动的颜色 二、新授阶段 1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。 2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。 3、除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？ 4、学生在小组里讨论后，在作业时应用、尝试。（强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。） 5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。 师示范：我用( )办法，让( )色和( )色融合在一起，我看到：( )。 三、布置作业 1、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。 2、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？ 四、学生练习：学生以小组开展作业游戏 五、教师巡视指导。 六、展示评价： 各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。 第二课时 课时目标：在吹画的基础上进行想象、添加，使其变成一幅完整的作品。 教学过程： 一、谈话导入： 1、学生自主欣赏教材的作品，小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？ 2、这些画和以往的画有什么不一样？ 二、新授： 1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。 2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识： ①要有主题，有情节。 ②画面要饱满、丰富。 3、说说根据吹画的效果，你如何巧妙地添画，完成作品。 三、布置作业： 1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。 2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。 四、学生创作。 五、教师巡视指导，及时辅导、纠正。 六、展示评价： 学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。 作业：让红、黄、蓝三种颜色相互流动，观察色彩的变化，并吹画，根据想象添画成各种形象。 板书：流动的颜色 红+黄=橙 红+蓝=紫 黄+蓝=绿 课后反思： 第2课 变化无穷的线条 教学目标： 1、指导学生运用各种线、绳、棍等材料，用排一排、摆一摆的方式塑造出各种有趣的图形及各种物体造型。 2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验稚拙的 所特有的美感，在游戏与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。 3通过讨论交流，相互启发，培养学生团结合作、群策群力的团队精神。 教学重点：用材料的特性创造性的表现各种造型。 教学难点：在造型活动中引导学生团结协作。 教具：线绳、铁丝、牙签等各种线。 学具：各种绳、线、彩笔等线性工具。 课时：2课时 第一课时 课时目标：在熟悉所带材料的基础上，讨论构思，用排一排、摆一摆的方式塑造出各种有趣的图形及各种物体造型。 教学过程： 一、检查课堂常规和用具准备。 二、引导阶段： 1、小朋友，平时我们画画都用什么工具呀？（笔） 对，可是今天，老师要用一种特殊的材料来画画（出示一根绳，并将其摆成一个简单造型） 2、 小朋友有没有看出来，老师是怎样用绳子画画的？（学生思考、回答） 3、对，绳子就像我们平时用笔画出来的线，我们可以按自己的想法摆成喜欢的图形。生活中像线的材料很多，你们找到了吗？ 4、（师生共同出示线状材料）老师这里除了