（gxcjbt）提高综合素质适应岗位要求.ppt

提高综合素质 适应岗位要求 内 容 提 要 第一讲 管理人才的素质特征 第二讲 管理理念与领导艺术 第一讲 管理人才的素质特征 一、能级对称性 二、搭配融合性 三、素质全面性 一、能级对称性 （一）自身素质要适应级别 管理人才素质是后天素质、职业素质、位置素质； 管理干部必须满足“能级”需要，服从“能级”原理。 能，即能力、能量、水平； 级，即级别、职务、位置。 “能级跃迁”示意图 （二）中层和基层管理要职责到位 成功的管理 = 20%战略 + 50%执行 + 30%机遇 1、端正态度：职能部门要强化服从执行落实 2、刚性管理：基层管理要照章办事制度为本 3、相对独立：充分发挥职能部门的特有功能 4、科学规范：高度重视执行过程的细节质量 5、对上负责：主动承担执行监督和反馈职责 二、搭配融合性 （一）正职的智慧引领和魅力辐射 1、正派：讲原则重理性，讲团结促和谐，讲风格树正气。 2、公道：坚持公正、公平、一视同仁；切忌“三习一弊”。 3、民主：善于倾听不同声音和意见；重大问题集体决策。 4、善学：先学一步，多学一点，学深一些，活学活用。 抓班子：创设好环境、营造好风气，谋势不谋子、抓将不抓兵。 带队伍：规划有目标、发展有思路，评价有标准、措施有保证。 （二）副职要积极配合和鼎力支持 1、增强：助手意识、奉献意识；务实精神、绿叶精神。 2、切记：不耍小聪明、不搞小动作；不拆台、不扒豁。 3、做到：不越级汇报工作，不随意发表意见。 参与决策不拍板，职责明确不敷衍。 4、坚信：沉浮一体、荣辱与共、精诚团结、双惠双晋； 内战内行、外战外行、长期对峙、两败俱伤。 三、素质全面性 （一）关于素质的三种学说 1、先天禀赋说 1）人的素质是生理的、自然的、先天的、与生俱来的。 弗朗西斯·高尔顿：1869年在《天才的遗传》中指出： “个人的才能主要来自于遗传，而非后天教育。” 2）20世纪30年代美国成立了遗传学和优生学委员会，出版了 大量的宣传家族方面的书籍。诸如《 历代望族史》…… 3）叔本华：人的智商往往取决于母亲，性格往往取决于父亲。 2、基础动力说 1）素质不是知识的多少，不是技能的高低，更不能简单量化。 素质是一个人在先天基础上经过长期积淀形成的基本品质。 品质好，发展才能健康持久；素质高，才能经住各种考验。 2）素质是人的未来发展的主体可能性；未来发展的动力基础。 生理素质：是基础，具有奠基功能。 心理素质：是核心，具有辐射功能。 社会素质：是关键，具有导向功能。 　　　　　　　 3、发展差异说 1）内化功能：素质的内在性是动态可变化、可教育可发展的。 个体的生理和心理内化功能差异导致发展差异。 2）状态位置：不同的生态心态职业位置年令性别有不同影响。 3）环境经历：生存环境和后天经历是影响素质的第三个因素。 水土气候：出生地域和成长环境的自然条件差异。 价值取向：人生追求和自我修炼的努力方向不同。 文化氛围：