中学美术卡萝画.pptVIP

自我認識 主要議題Big Idea 自我認識（Identity） 關鍵概念 Key concept 從卡蘿的藝術來探討自我認識與表現 基本問題 Essential questions 透過卡蘿的藝術品，我們能如何認識她？ 透過卡蘿的藝術品，我們能如何認識自己？ 我們如何參考卡蘿的手法，將自己的情感與想法表達出來？ 主要教學目標 能認識卡蘿的藝術與生平 能透過卡蘿的藝術品，認識自己的情感與想法 能參考卡蘿的手法，表達自己的情感與想法 課程內容 你覺得畫面中的卡蘿是高興？悲傷？還是憤怒......？ 為什麼卡蘿看起來都那麼嚴肅？ 想知道更多卡蘿的故事嗎？讓我們先看看卡蘿本人的廬山真面目吧！ 卡蘿的一生充滿各種不平凡的境遇，其生命旅途中所激盪的痛苦、悲傷、憤怒、期待、情感與愛戀，都是她繪畫時的最大泉源，並透過自畫像呈現眾人，也造就她另後人驚歎不已的藝術生命。 卡蘿的生平 生命與健康 家鄉情感 愛情 LOVE 第一階段課程結束 卡蘿用了哪些表達方式來傳達心情？ 畫面分成左右兩邊，同時呈現兩種心情（有時會畫兩個自己） 在額頭上畫出自己心裡想的東西 用髮型和服裝來表達心情 用動物來表達想法或感覺 你覺得何種象徵手法最為成功？為什麼？ 若讓你選擇，你會選擇哪種方式來傳達自己的心情？為什麼？ 2. 從下列卡蘿的表現方式中，選擇自己喜歡或適合自己的一種來創作（至少一種）。 必須要畫出自己的正面表情（10％） 要運用色彩表達情感（10％） 不一定要很寫實，只要表達出自己的感情即可（30％） 作品要能表現出自己的特色（30％） 完成後要撰寫簡短的作品說明（用測驗紙，至少100字） （20％） 卡蘿的自畫像中運用許多方式傳達了豐富的心情轉折、生命的激盪、炙熱的愛情和濃厚的鄉土感情。藝術家藉由自畫像以及各種形式的象徵手法，可強烈地表現自我的情緒、感受與想法，使的自畫像成為獨具個人風格的藝術形式。 教學步驟 先將學生分成四組，皆下來的發問和討論都以小組模式進行。 播放卡蘿作品之簡報，選擇的作品主題包含：家庭與童年、健康、愛情、信仰，也包含各種象徵手法與形式。 請學生一邊觀看時，一邊注意卡蘿自畫像中所要傳遞的訊息，並詢問以下問題： 你覺得畫面中的卡蘿是高興？悲傷？還是憤怒......？ 為什麼畫中的卡蘿看起來都那麼嚴肅？ 看完之後你自己的心情如何？跟卡蘿一樣嗎？還是有別的感觸？ 發下各張作品的圖卡與學習單給各組，請學生討論並列出作品中的象徵手法，詢問以下問題： 卡蘿用了哪些象徵手法來傳達心情？請加以描述並條列出來。 這些象徵手法傳遞了哪些心情？如何傳遞？ 你覺得何種象徵手法最為成功？為什麼？請說明理由。 若讓你選擇，你會選擇哪種方式來傳達自己的心情？為什麼？ 教師需引導一個主要的觀念：「藝術家可以藉由各種形式的象徵手法，表現自我的多元情感，使的自畫像成為獨具個人風格的藝術形式。」 而墨西哥的芙烈達?卡蘿(Frida Kahlo, 1907-1954) 在十八歲的時候，在一場車禍中成為終身殘廢，並於此後二十八年間經歷三十二次手術，以及無數次的流產，最後失去了右腿。但生命的殘缺及坎坷歷程卻使這位美麗的女子下定決心，要以藝術來作為生命的燃料。由迷戀墨西哥知名藝術家里維拉(Diego Rivera, 1886-1957)而相結褵，然這位社會主義藝術家縱情於拈花惹草，二人因此離婚，但卡蘿對她的愛甚是強烈，又再度結婚。然因里維拉與女人之間的韻事不絕，卡蘿亦展開與其他男性以及女性之間，屬於自己的雙性戀情感生活。里維拉的男性藝術界朋友們對她的作品並不感興趣，反倒是一些超現主義的西方白人男性藝術家們對她的作品表示讚嘆，以夢境和潛意識的認知角度來詮釋它們（圖九），並要求她成為其中的一員，但她說：「不了，先生，謝謝您，我所存在的市界是自己的世界，而不是您們的。」卡蘿在去世之前一年才舉辦生平的第一次個展，而開幕當天是由救護車送到畫廊，四周有警察的護衛，以擔架抬入展場，受到數百位朋友和支持者熱烈的擁抱。對當時藝術圈的人來說，大概只有悲劇性和死去的女性藝術家才會如此受到重視。[註六] 芙烈達和迪亞哥 1931 愛情的體驗 卡蘿和她的愛人迪亞哥，描繪她1929年剛和迪亞哥結婚的時候，幸福與小鳥依人的快樂模樣 她和先生的照片 剪短頭髮的自畫像 1940 愛情－ 卡蘿曾與迪亞哥離婚又再婚，這是描繪他和迪亞哥離婚時，剪掉了頭髮，表達對愛情的難過與失望。 （上面的文字是一段歌詞：如果我愛妳，是因為妳的頭髮；如今妳已是禿頭，我也就不再愛妳了） 卡蘿剪掉頭髮是要表達跟迪亞哥離婚時的痛苦，1940年兩人再婚時，頭髮又變成表達她感情的媒介，原本被剪掉的散亂的頭髮，被編織成高聳的新辮子。 帶辮子的自畫像 1941 愛情－ 在我思緒裡的迪亞哥 1943