2013年陕西省中考英语评卷分析.docVIP

2013年陕西省中考英语评卷分析 英语评卷组　分析人：凡金芳 2013年中考英语顺利结束，试卷总体评价陕西省201年中考英语试题与201年相比较，题型基本上没有变化，整套试题严格按照英语学科课程标准的基本理念，着眼于引导师生不断改变教法和学法，在充分考查初中阶段基础知识的情况下，注重面向全体学生，考虑了不同层次考生的能力差异，试卷整体难度调节，起点适当，坡度适宜。倡导积极向上的生活态度和健康上进的生活理念，培养学生关爱他人，奉献社会的精神；注重体现英语学科特点和弘扬人文精神并重的宗旨；坚持以学生为本，体现了新英语课程标准的精神二、试卷各大题抽样得分情况 说明：阅卷间每天随机抽，共抽1350份试卷。 考生答题情况分析 第Ⅰ卷都是选择题，题型包括听力选择题（25分）、单项选择（10分）、完形填空（10分）、阅读理解（20分），总共65分。其中听力题比较简单，大部分学生能得20分以上，单项选择也有部分考生取得满分。得分较低的是阅读理解的C篇跟D篇短文，考生对文中的话题不熟悉，从考生答题卡得分情况来分析，好多考生根本没看短文就做选择。我批阅的是第Ⅱ卷的题，现在我将考生在第Ⅱ卷中的答题情况作以下分析： （1）整体分析：第Ⅱ卷满分是55分，有小部分考生取得满分，但是问题很多，具体表现在以下四个方面：①在答题以前不认真读题；②用铅笔书写，而且字迹不清；③书写不整齐，更正不清楚；④在卷中透漏考生的个人信息。 （2）具体分析：Ⅶ、完成句子题：这五个小题考的都是短语。大部分考生出现的问题是单词记忆不牢，例如：56题“安静的房间”quiet room，好多考生写成quite room,或者直接写成room。57题很多考生不会写“传统的”英文翻译，出错较多。60题“好得多”，应该用better at,很多考生写错。阅卷老师在批改这个题的时候，有些考生的答案跟参考答案完全不一样，但是也给了分，主要是这类考生的英语基础好，会用复杂的语法。例如：56题“安静的房间”，有的考生写成a room that is quiet；58题考的是短语“在公 共汽车上”，有的考生写成when引导的时间状语从句：when you take a bus；59题“请不要做任何决定”，有些考生写成please don’t decide anything 。以上列举的情况，阅卷老师给的都是满分。Ⅷ、短文填空：2013年的短文填空题比较简单，但是考生在答题过程中仍然存在以下两个问题：一是，直接选词，不变形式；二是把词进行随意变化，不考虑它们放在短文里是否合适。Ⅸ、任务型阅读：这是2013年陕西省中考试题里最难的一道题，考生不能从文中直接找到答案，得分率较低。Ⅹ、补全对话：考生存在的问题是：将A部分的句子写上序号，然后把序号放在横线上；还有的考生把给的十个句子分别放在十个横线上，这些都是不合要求的答案。Ⅺ、书面表达：今年的作文是用英语写一封申请信，给的有英语提示词和短语。在这道题里考生存在的问题是：1.用汉语拼音拼写作文；2.写汉语句子恳求阅卷老师送分；3.在作文中透漏考生个人信息；4.用拼音拼写骂人的句子。5.抄写阅读理解短文里的句子。同时，也有部分考生在作文中正确运用英语谚语，如在表达自己能做好那件事情的时候用到：Nothing is impossible to a willing heart.还有的考生用到短语：not only… but also;还有一些过渡性词语，如：step by step, from now on, all in all;做一件事情表示过程的词：first, then ,next finally等等。这些都是得高分的亮点。作文得15分的考生很多。 考生得分情况低的原因分析 1.考生在平时学习的过程中基础知识不扎实，单词记忆不过关，拼写错误过多。 2.考生在答题过程中审题不认真，盲目答题现象明显存在。 3.部分考生态度不够端正，答题规范性不强，书写习惯太差，乱涂胡画，导致字迹无法辨认，有些考生干脆一个字不写，留下空白试卷。 合理化建议 1.拓展答案太多、太繁琐，不利于学生作答。可以考虑选一些答案相对固定的题目，既有利于考生应试，也有利于老师去评阅。 2.评分标准有些问题，尺度太宽，（比如每个语法错误扣0.5分，拼写错误或大小写错误每两个扣0.5分）考查失去了应有的意义，同时阅卷老师尺度不容易协调把握，难以操作，阅卷工作非常困难，最重要的是容易造成对考生的不公平。 3.广大英语教师要加强学生规范性书写习惯的培养，打牢学生的英语基础，注重学生英语知识的积累和对英语语法的灵活运用。