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为什么用豌豆做遗传实验易成功? 相对性状:同一种生物的同一性状的不同表现类型 不同品种的豌豆之间同时具有多对相对性状。这么多的性状该如何的研究呢?你是如何思考的? 孟德尔实验中的概念和符号 亲本(P):实验中互相交配产生后代的植株或个体 父本(♂):提供雄配子的个体或植株 母本(♀):提供雌配子的个体或植株 子一代(F1) 子二代(F2) 显性性状:在F1代中表现出来的亲本性状 隐性性状:在F1代中没有表现出来的亲本性状 孟德尔实验中的概念和符号 杂交(×):遗传因子组成不同的生物个体间相互交配的方式 自交(?):自花传粉,同种类型相交 测交:被测验的个体与隐性纯合个体间的杂交 正交与反交:是相对而言的,若甲(♀)×乙(♂)为正交,则乙(♀)×甲(♂)为反交 性状分离:在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。 一对相对性状的杂交实验 实验结果: 孟德尔对分离现象的解释(假说) 孟德尔对分离现象的解释 “假说——演绎法”是指在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想象提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法。 分离定律的内容 技能训练:P7 提示: 将获得的紫色花连续几代自交,即将每次自交后代的紫色花选育再进行自交,直至自交后代不再出现白色花为止。 遗传题解题步骤 1、根据题意,画出便于逻辑推理的图解; 2、根据性状分离,判断显、隐性性状; 3、根据性状表现初步确定遗传因子组成;(隐性性状—dd,显性性状—Dd或DD→D_) 4、根据性状分离比(根据后代表现型、遗传因子组成),判断双亲遗传因子组成; 5、弄清有关配子的遗传因子及比例; 6、利用配子比例求相应个体概率。 * 第1章 遗传因子的发现 人们曾经认为两个亲本杂交后,双亲的遗传物质会在子代体内发生混合,使子代表现出双亲之间的性状。红墨水和蓝墨水倒在一起,混合液是另一种颜色,分不清是红是蓝,这种观点也叫融合遗传。 1、按照上述观点,红牡丹与白牡丹杂交后,子代的牡丹会是什么颜色? 2、你同意上述观点吗?说说你的理由。 问题探讨 1.孟德尔自幼酷爱自然科学,通过对自然科学和数学的学习,孟德尔具有了杂交可使生物产生变异的进化思想,以及应用数学方法分析遗传学问题的意识。 2.在实践中孟德尔选用豌豆、玉米、山柳菊等植物,连续进行了多年的杂交实验研究,其中最成功的是豌豆实验。 3.孟德尔总结了前人的经验,创新研究方法,如从单一性状入手观察分析遗传结果;用前人从未在生物学研究领域用过的数学统计方法进行分析研究;敢于挑战传统的观点,提出了颗粒遗传的思想等。 遗传学之父——孟德尔 简介 1.豌豆自花传粉,闭花受粉,自然状态下是纯种; 2.豌豆花大,易于进行人工杂交; 3.具有稳定遗传的、易于区分的性状。 豌豆具有多个易于区分的性状 相对性状----- 性状----- 生物体的 形态特征或生理特征 一种生物的同一个性状的不同表现类型 如:高茎与矮茎、 圆粒与皱粒 图 1上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮 图 3 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝 图4 双手手指嵌合 1、右手拇指在上 2、左手拇指在上 图 2耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂 将下列性状中属于一对相对性状的连线 相对性状 此概念的三个要点: 同种生物:豌豆 同一性状:茎的高度 不同表现类型: 高茎1.5~2.0米,矮茎0.3米左右 B.狗的长毛和狗的灰毛 A.狗的长毛和兔子的短毛 C.狗的长毛和狗的长毛 考考你: 下列各项中属于相对性状的( ) D.狗的长毛和狗的短毛 D 孟德尔找出了豌豆的7对易于区分的相对性状 孟德尔采取单因子分析法,对每一对相对性状的遗传分别进行研究 人工异花授粉示意图 1、去雄 2、套袋 3、扫粉 4、授粉 5、套袋 P 高 × 矮 F1 高 F2 高787 矮277 比例 3 : 1 ⊕ 1.F1都表现出显性性状 2.F2出现了性状分离 3.F2中出现3:1的性状分离比 相 关 概 念 实验方法 :数学统计 面对这些实验数据,你信服了吗?你能找出其中的规律吗? 七对相对性状的遗传试验数据 F2中出现的3:1的性状分离比不是偶然的,是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按
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