广西2006年度教育技术应用能力培训实施方案.doc

广西教育学院 2009年度广西中等职业学校教师 “现代教育技术与课程整合”培训 实施方案 一、指导思想 围绕广西职业教育改革发展的中心工作，坚持科学发展观为指导，紧密结合广西中等职业学校的实际情况和现状，精心设计培训项目与内容，精心组织培训工作，切实增强培训的针对性和实效性，为实现广西“十一五”期间中等职业教育快速健康发展，顺利完成广西职业教育攻坚计划服务。 二、培训目的1．通过培训，使广西中等职业学校教师在教学观念更新、教育技术专业知识及技能、教育技术在教学当中的应用水平等方面得到全面提高。2．具体目标 转变传统教育思想和观念，使其了解教育技术在职业技术教育领域中的地位与作用，树立应用教育技术进行教学改革的意识。 熟悉教育技术在教学中的应用模式和基本理论，全面深化和提高中职教师的计算机基础知识和操作技能，具备将教育技术应用于教育教学中的能力。 掌握现代教育技术与学科课程整合的有效方法，将所学的理论与技能，培训的过程与方法灵活应用于日常教学过程中，提高教师在教育信息化条件下的教学设计能力和实施能力，提高教学的有效性。并能够根据实际情况加以改革和创新，促进中职教育的教学模式、教学内容和教学方法等方面的改革。 根据关于开展2009年度中等职业学校教师自治区级培训工作的通知[2009]9号）文件的工作部署，年广西。、培训内容 1．理论学习：包括课程改革新理念介绍、教育技术理论、信息技术与中职学科教学整合的理论与教学模式研讨、网络时代教师信息素养等。 2．技术学习：文字、图像、音频、视频以及网络等形式的信息资源获取能力的训练、各种信息媒体加工处理方法的训练、各种常用技术的特点以及在中职教学中的应用与实践等。 3．实践设计：以中职学科教学为案例，按照信息技术与课程整合的方式进行案例分析、探讨、交流与反思。结合理论教学设计相关有任务的活动，进行整合课例的教学实践设计。 4．综合实践：信息化课例的实施、博客的撰写等。 5．总结与评价。培训内容天的集中培训时间。鉴于我国目前尚未有以中职教师为对象的教育技术应用能力祝智庭主编的主讲教师由我中心参加国家级培训的3名担任。、培训教学形式 教育技术应用能力培训2名主讲教师同时上课培训教学的重点放在提高中职教师实际运用教育技术的能力。教育技术应用能力培训培训时采用“任务驱动”、“自主学习”、“探究式学习”、“小组学习”和“参与式教学”等灵活多变的学习方法，调动参训教师主动参与学习的积极性。教育技术应用能力培训属于信息科技类的培训，为了保证培训质量与实效，利用“教师培训互动平台”（即ETA平台）对集中培训进行质量监控。该平台是教育部专为教育技术应用能力培训指定的培训质量监控工具，具有自动记录培训全过程的功能，能够把培训过程的每个关键步骤客观记录，还可以在平台上进行互动讨论、作业和测试，是保证培训质量的有效工具。、培训的组织及实施 1．。实施方案、主讲教师、培训通知等，全部文案工作于月前完成。 2．．全面联系，统筹安排。。 ．[2009]9号文件精神，住宿费由学员所在单位负责，我院负责联系安排住宿。住宿标准按30元/人·天和45元/人·天两个档次安排提供，由学员选择。 ②落实培训教室。本次培训地点在广西教育学院南校区教学楼。 ③准备教材资料、学习用具和耗材。 ④报到接待。 十一、培训负责部门 广西教育学院2009年度广西中等职业学校教师“现代教育技术与课程整合”培训的负责部门：广西中小学教师继续教育指导中心。 附件1：关于举办2009年广西中等职业学校教师“现代教育技术与课程整合”自治区级培训的函（各区直中等职业学校） 附件2：关于举办2009年广西中等职业学校教师“现代教育技术与课程整合”自治区级培训的函（各市教育局） 广西教育学院 二〇〇九年四月二十日 附件1： 关于举办2009年广西中等职业学校教师 “现代教育技术与课程整合”自治区级培训的函 各区直中等职业学校： 根据自治区教育厅《关于开展2009年度中等职业学校教师自治区级培训工作的通知》（桂教师培[2009]9号）的精神，广西教育学院决定由我们广西中小学教师继续教育指导中心负责今年中职教师“现代教育技术与课程整合”项目培训。我中心现定于2009年8月上旬在南宁举办2009年广西中等职业学校教师“现代教育技术与课程整合”自治区级培训班，有关事项如下。 一、培训对象 本期培训对象为区直中等职业学校教师。请你校推荐1名教师参加培训。 二、培训内容 1．理论学习：包括课程改革新理念介绍、教育技术理论、信息技术与中职学科教学整合的理论与教学模式研讨、网络时代教师信息素养等。 2．技术学习：文字、图像、音频、视频以及网络等形式的信息资源获取能力的训练、各种信息媒体加工处理方法的训练、各种常用技术的特点以及在中职教学中的应用与实