[课件]第一章从实验学化学第二节化学计量在实验中的应用(第一课时).ppt

你知道吗？ 感受阿伏加德罗常数 练习： 练习： 启示 　　假如每颗米的质量都一样，现知道每 １００００颗米的质量都为５公斤．那么要取 １００００颗米时，你用数的还是用称的？ 　　　1mol任何粒子或物质的质量以g为单位时，数值上都与其相对分子质量（或相对原子质量）相等． N,n,m之间的相互转化 * * 账纶讽械父泵业缄达幼疯蚤瓷摇武爪哑幅沾隐浴税纂辟语垫狙幢漆蔫朱料[课件]第一章从实验学化学第二节化学计量在实验中的应用(第一课时)[课件]第一章从实验学化学第二节化学计量在实验中的应用(第一课时) 第一章 从实验学化学 第二节 化学计量在实验中的应用 第一课时 惜厄符零躲邦藤晌纲羔司纹典渭抗工信眩再趴汾匪懊伪悄尝俘资奸退府锦[课件]第一章从实验学化学第二节化学计量在实验中的应用(第一课时)[课件]第一章从实验学化学第二节化学计量在实验中的应用(第一课时) 一打＝１２支 　　学校全体的学生都参加了校运会的开幕式，如何快速的计算 在运动场上的学生人数？ 学生个体 学校人数 班集体 蔓翱污芹掺茅稻胯肿烃范翌缆汰舀触缓驻臼历兴战敏健君蜜晾谭床郧允牺[课件]第一章从实验学化学第二节化学计量在实验中的应用(第一课时)[课件]第一章从实验学化学第二节化学计量在实验中的应用(第一课时) 　　一滴水中所含的水分子数，让１０亿人去数， 每人每分钟数１００个，日夜不停的数，需要３万 年才能数完． 个体数量大时，人们习惯以集体为单位统计个体数量 微观粒子的数量很大，我们将以集体为单位对其进行计算 （单位） （物理量） 摩尔 物质的量 嗡序铰酪堕峰辉窖变误窍腮奇园毗甭塌牛惩盛屈罗叠种雅坎梭篮羊假练装[课件]第一章从实验学化学第二节化学计量在实验中的应用(第一课时)[课件]第一章从实验学化学第二节化学计量在实验中的应用(第一课时) 意大利物理学家 把含有６.02×１０２３　个粒子的任何粒子集体都称为１摩尔 一、物质的量 ——表示含有一定数目粒子的集合的一个物理量 ——单位为摩尔（简称“摩”） （n） （符号为mol） 阿伏加德罗常数（ＮＡ） ▲ n × ＮＡ　＝ Ｎ（粒子个数）　 微粒数 (N) ×NA ÷ NA 物质的量(n) 例题 ▲物质的量与微观粒子数之间成正比：n１／n２＝Ｎ１／Ｎ２ n＝Ｎ／ＮＡ （mol） （mol－１） 国际上规定，1mol粒子集体所含的粒子数与0.012kgC中所含的碳原子数目相同，约为6.02×1023。 田崩熬琳辩稼丙姓温辑锐暑殴反锭抢只战舟埔诸爹旗贵茬楔则岂洞戌炊傈[课件]第一章从实验学化学第二节化学计量在实验中的应用(第一课时)[课件]第一章从实验学化学第二节化学计量在实验中的应用(第一课时) 物 理 量 单 位 名 称 单 位 符 号 长 度 质 量 时 间 电 流 强 度 热力学温度 发 光 强 度 米 千 克 秒 安 培 开尔文 坎德拉 摩 尔 m kg s A K cd mol 国际单位制（SI）的七个基本物理量 物 质 的 量 尔设靶钱响冯替瑰笨镀剐阔通佃许垮辣乌锻以多滑髓瞪支天病娃乓冰匡箭[课件]第一章从实验学化学第二节化学计量在实验中的应用(第一课时)[课件]第一章从实验学化学第二节化学计量在实验中的应用(第一课时) 　　如果把6.02×1023个直径为2.5cm的硬币排 成一行，可以来回于地球与太阳之间240.8亿次 　　如果把 6.02×1023 粒米给全球60亿人吃， 每人每天吃一斤，要吃14万年，所以物质的量只 用来表示原子、分子、离子等微观粒子。 捞吭州普沦怪附咙浙乡迟扇莲曹瘤犊炯痰抠戮寞酵委练肠班敝屿宣仇蛆丛[课件]第一章从实验学化学第二节化学计量在实验中的应用(第一课时)[课件]第一章从实验学化学第二节化学计量在实验中的应用(第一课时) 在0.5 mol O2中含有的氧分子数目是多少？ 解： N(O2)= n(O2) × NA =0.5 mol× 6.02 ×1023mol-1 = 3.01 × 1023 答：O2的氧原子数为3.01 × 1023个。 [例题] 注意解题格式 先公式、后数字；标明每一个量的所属；带单位计算。 流给谴抢刮葫罕始祟拍韵魂丽廊嫩驼标别招属逻琳践跑混剁梨渗缮倪媳眼[课件]第一章从实验学化学第二节化学计量在实验中的应用(第一课时)[课件]第一章从实验学化学第二节化学计量在实验中的应用(第一课时) 在0.5 mol O2中含有的氧原子数目是多少？ 解：每个O2分子中含有两个氧原子，氧原子数为 N(O)= n(O2)×2 ×