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高雄市國教輔導團綜合活動輔導小組「知識管理學園」 新興議題「媒體素養」簡案設計（國中） 教學單元名稱 真相追追追~網路訊息虛實搜查 教材來源 自編 教學實施對象 國三 教學節數 4節 設計者 彭薏芬、馬雅琪、曾怡菁、權靜沂、林妙芬 設計理念 因資訊爆炸，網路資訊、媒體報導的真實性有待商榷，尤其是部份主題在不同角度、媒體意象所呈現的內容皆有所偏好，故希望引發學生「覺察」訊息的真實性，進而蒐集多方資源進行分析與判斷，而不是只當個訊息接受者。 達成能力指標 2-4-7充分蒐集運用或開發各項資源，做出判斷與決定 達成媒體素養能力指標 4-4-2分析新聞媒體的訊息應具平衡及多元觀點 教學目標 能覺察資訊的真實性與培養批判思考的能力。 能充分運用多方資料蒐集、分析並判斷。 教學活動設計 課前準備 教師： 確認媒體素養的意涵與融入綜合活動領域教學設計。 教學方案、及相關資源準備。 學生： 備妥上課資料。 對於網路訊息有初步瞭解。 教學設計(4節) 單元設計教學流程 時間 教學資源 評量 【信不信？！】： 教師以一篇最近收到的E-mail作開端：「老師最近看到一篇文章與幾個圖像，真的是驚嚇連連，同學們一起來看發生了什麼事情…」 簡介轉寄內容「肯德基的多腳雞」（附件一） 提問： 訊息裡面談到了什麼重點？ 大家相信嗎？（相信的舉手、不相信的舉手） 相信與否的原因為何？如何判斷的呢？ 類似這樣的訊息，同學們是否有收到或看過（例如-mail、FB上點讚才能看的內容…等等）?可以分享一下。 其中的真實性到底是如何？有沒有採取過什麼樣的行動去驗證？ 5’ 20’ 【真相追追追】 教師：對於生活中訊息真實性的覺察是非常重要的，不然我們可能在媒體的蓄意操弄下，潛意識就接受了這些意識型態，例如看完剛剛那封E-mail，肯德基就列為拒絕往來戶，或者你也有可能繼續轉寄下去？但是真的是這樣嗎？這是個值得仔細思考的問題喔！ 專題報告：真相新聞台 接下來就交由各位真相新聞台的正義小記者進行各項專題（報導、訊息等）的探訪研究。 小隊任務： 選擇一篇有興趣、疑惑的探究內容，可以是網路轉寄訊息、報紙、廣告內涵等議題。 進行多元資料有哪些信誉好的足球投注网站，例如同一主題的新聞報導，資料分析來源需有三項以上（不同報紙、電子新聞、或是社論等）。 資料蒐集分析之後，小組紀錄討論對話的過程，以及對於該訊息做出評論。 小組討論與分工，報告製作。 上台分享與組別回饋與討論。 老師結語：現代資訊來源多，但為了避免誤用一些資訊（例如：yahoo知識家、google等）或是被誤導一些訊息等，所以如何充分蒐集相關資源去作正確判斷是一樣很重要的能力，未來也要繼續培養批判思考的能力。 5’ 20’ 90’ 45’ 附件一：網路轉寄【不要再吃肯德雞了-4隻腿與翅膀的雞】 /rumor/rumor.php?eid=2667 /2007/11/12/515-287986.htm 信不信由你 「肯德基的多腳雞」 據說，不管肯德基還是麥當勞或者其他西方速食連鎖企業，為了在中國市場開創大好局面，都有專門研究特別適合中國人口味，讓中國人喜歡的口味配方，以此作為企業開發重點。另外就是研究開發一隻雞身上能長出多條雞腿和多隻翅膀的激素催生技術。?原文網址: 不要再吃肯德基了？ | 網路追追追 | NOWnews 今日新聞網 /rumor/rumor.php?eid=2667#ixzz1vfmHmNzQ 大家相信嗎？為什麼？ 同學們是否有收到或看過類似這樣的訊息（例如-mail、FB上點讚才能看的內容…等等）?可以分享一下。 你們相信與否的原因為何？你是如何判斷的呢？ 你覺得其中的真實性到底是如何？你們有沒有採取過什麼樣的行動去驗證？你會怎麼做？ 真相新聞台 請同學選擇一篇有興趣、疑惑的探究內容，可以是網路轉寄訊息、報紙、廣告內涵等議題。 進行多元資料有哪些信誉好的足球投注网站，例如同一主題的新聞報導，資料分析來源需有三項以上（不同報紙、電子新聞、或是社論等），可將資料黏貼或手寫資料出處及內容。 資料蒐集分析之後，小組紀錄討論對話的過程以及對於該訊息做出評論。