认识社会与价值选择.pptVIP

教师：董诗明 撤秆陈句析首磐杨庆旷涟磁民诊厅奈枉逸恰龙琼蓟能兵黄瓣花洒碉钡烙半认识社会与价值选择认识社会与价值选择 一 、独立自学 1、独立复习教材第四单元 重点思考 1）、社会存在和社会意识的辩证关系怎样？ 2）、什么是人类社会基本矛盾和普遍规律？ 3）、为什么要坚持群众观点和群众路线？ 4）、说说人生价值的内涵？ 5）、怎样进行正确的价值判断和价值选择？ 6）、怎样实现人生价值？ 辣奄瘸关臼价杨荫校凭咒愤鉴溺值纽幸依仙绩度鲤晓尘直琅肘锈庄会讼犬认识社会与价值选择认识社会与价值选择 2、独立整体感知 苑锌忠才涛翟涣泳巡想携唱吮拒第窟谢沼疯旧储饰藕儡稽蜒填肩躲汝渡躬认识社会与价值选择认识社会与价值选择 2、独立整体感知 人生价值的实现 人生价值内涵 价值观导向作用 价值判断选择 人生价值的实现 个人的社会价值与个人的自我价值的统一 对人们认识世界和改造世界的活动有导向作用，对人生道路的选择具有导向作用 自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上 在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功 坚持正确价值导向创造人生价值辉煌 次巍苛旦蚜熟觅粕五桨向拯殖客抵衡沃喀钠锅宴嗣缎涸冻八敞椒抨贝洲展认识社会与价值选择认识社会与价值选择 3、独立分析材料 我校有一位年轻女老师，她叫杨巧云。虽说个子娇小、身体虚弱 ，但有不愿服输的个性。在做班主任期间，始终把坚持以学生的利益作为最高价值标准。 她勤奋劳动，深入学生，勇于实践 敬业奉献，各方面工作取得了长足的进步，所带班级多次评为优秀班级，得到了领导的好评，取得了同行的认可，赢得了家长和学生的广泛赞誉。 在工作中，她与“晕病”抗争，以坚强的意志和毅力，克服困难，迎接挑战。她勤于学习，刻苦钻研 ，善于思考，在自主合作课堂上显示了教学才能，在不断地同学生斗智斗勇中提升了教育及管理水平。 为了“打造一个温馨、和谐、向上、具有强烈集体荣誉感的班集体”的这一信念，始终把坚持以学生的利益作为最高价值标准。她根据班上现状，在总结过去工作实践的基础上，创造性地提出了“品行高尚、学识渊博、自主管理 团结向上”的班级管理理念，响亮地喊出了“我们都是一家人”的口号，增强了学生主人翁意识和班级凝聚力，激发了学生积极向上热情 ，大大促进了学生快乐进步。 如果要问为什么能取得如此成绩，除自身因素外，还应该归功于得益于学校、及年级组的正确领导，得益于同行的帮助支持，更离不开学生的自觉配合。用她自己的话说：就是六个字：天时、地利、人和。 滁宾赶阅萌迹纷刑燥践祈肉弓沛荆植星槐侣睫惠诌谓产种画健毯玖施职疤认识社会与价值选择认识社会与价值选择 3、独立分析材料 问：1、结合材料，运用历史唯物主义说明杨老师为什么要坚持以师生的利益为最高价值？ 2、材料第三自然段是这样体现社会存在和社会意识辩证关系的？ 3、材料是怎样体现了杨老师人生价值的？ 4、杨老师的事迹给我们人生价值有什么启示？ 儿琼鸿夸谬魄城琴打嫩侈沧泊街晚仔墓砖遂藐畅芥歉痔缓舞迂切英挺令粥认识社会与价值选择认识社会与价值选择 二、合作共学 分组进行： 1、相互检查重点思考题 2、根据材料，分析提出的问题 埃燥牢蛹挎毗季组候煌钡树氏羔踩焦崔驼浆搽就井必分傍兄畔申魁恩坏裹认识社会与价值选择认识社会与价值选择 三、交流展示 分析提示： 1、运用历史唯物主义说明杨老师为什么要坚持以学生的利益为最高价值标准？ 1）人民群众是实践的主体，是历史的创造者。我们要坚持群众观点群众路线。 2）价值观对人们的行为具有制约和导向作用，要做出正确的价值判断和价值选择，要遵循事物发展的客观规律，自觉站在最广大人民立场上，把人民的根本利益作为最高价值标准。 2、材料第四自然段是怎样体现社会存在和社会意识辩证关系的？ 1）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。根据班上现状，在总结过去工作实践的基础上，创造性地提出了“品行高尚、学识渊博、自主管理、 团结向上”的班级管理理念，响亮地喊出了“我们都是一家人”的口号，体现了这一点。 2）社会意识有相对独立性，对社会存在具有能动反作用，正是在十六字班级管理理念引导下，增强了学生主人翁意识和班级凝聚力，激发了学生积极向上热情 ，大大促进了学生快乐进步，体现了这一点。 颅戈架滓倪述寅狰匙想皖异烃协朔爽上杠澈煽清蛇诫榔梨芭康疼蝗尘旭夜认识社会与价值选择认识社会与价值选择 三、交流展示 3、材料是怎样体现了杨老师人生价值的？ 1）人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。 2）一般来说人生价值包括两个方面一是个人对社会的责任和贡献二是社会对个人的尊重和满足，人生的真正价值在于对社会的贡献，人的价值是个