第三节最常见的词组.docVIP

第三节 最常见的词组 词组是语言中按照一定的句法规则组成的语言成分,例如“学生学习”、“吃香蕉”、“红苹果”、“努力学习”、“爸爸和妈妈”等。词和词按照不同的语法规则进行组合就造成不同类型的词组。下面介绍现代汉语中最常见、最基本的五种类型的词组。 一、偏正词组 这种词组由两部分组成，前一部分修饰、限制、说明后一部分；后一部分是被前一部分修饰、限制、说明的，是整个词组的核心。前一部分称为修饰语，后一部分称为中心语。例如“干净衣服”就是偏正词组，“干净”是来修饰、限制、说明“衣服”的，“衣服”是该词组的核心，其中的“干净”就是修饰语，“衣服”就是中心语。再如“刚来”也是偏正词组，副词“刚”是来修饰、限制、说明动词“来”的，“来”是该词组的核心，其中“刚”是修饰语，“来”是中心语。 偏正词组，按它的语法性质，可以分为两大类： （一）名词性偏正词组，即在语法上大致相当于名词。例如： （1）白衬衣 漂亮的衣服 | 木头桌子 不锈钢的勺儿 学校的房子 我的书 红红的脸 绿油油的秧苗 三本书 两位老师 北京气候 今天的报纸 下面的词组也属于名词性的偏正词组： （2）首都北京 他们三个人 周恩来总理 例（2）跟上面举的例子有些不同，例（2）各实例的修饰语和中心语所指相同，只是说法不同。这种偏正词组特称为“同位词组”。 （二）动词、形容词或状态词性的偏正词组，即在语法上大致相当于动词、形容词或状态词。例如： （3）刻苦学习 仔细地听讲 慢慢走着 轻轻地敲了一下 已经走了 正在吃饭 向他学习 按他的意见办 非常努力 格外地热心 老干干净净的 一直老实巴唧的 忽然电话铃响了 干脆你去 为了区别起见，一般将名词性偏正词组里的修饰语称为“定语”，将动词、形容词或状态词性的偏正词组里的修饰语称为“状语”。定语常常可以带“的”，如“白衬衣～白的衬衣”、“木头桌子～木头的桌子”；而状语常常可以带“地”，如“刻苦学习～刻苦地学习”、“非常努力～非常地努力”。 二、述宾词组 “干净衣服”是上面讲过的偏正词组，“干净”是定语，“衣服”是中心语。把这个偏正词组的前一部分“干净”换成别的成分，就可能出现两种情况: A 干净衣服 → 脏衣服 B 干净衣服 → 洗衣服 A组的“脏衣服”和“干净衣服”，虽然具体意思变了，但两部分的关系没有变，仍然是前一部分修饰限制后一部分，“脏衣服”仍是偏正词组；B组的“洗衣服”跟“干净衣服”可不一样了，不仅具体意思变了，前后两部分的关系也变了，前一部分叙述某种动作行为“洗”，后一部分指明受那动作行为影响、支配的对象（衣服），前后两部分是支配关系。“洗衣服”这样的词组，我们称之为述宾词组。 述宾词组也是由两部分组成，前一部分通常由动词性词语充任，表示某种行为动作，一般称之为述语，这是整个词组的核心；后一部分常见的是由名词性词语充任，也可以由动词、形容词性词语充任，它是受前一部分影响、支配的对象，称之为宾语。述语和宾语之间是一种支配关系。例如： 吃米饭 写了篇文章 研究过哲学 增进友谊 去北京 逛公园 来过一个人 洗凉水 看打球 学过游泳 打算回去 值得考虑 爱干净 怕冷清 觉得不舒服 以为很好 听说他回来了 知道她已经走了 希望他来 以为他来了 例（1）－（5）都是述宾词组。作述语的都是动词性词语；就宾语看，例（1）、（2）作宾语的是名词性词语，例（3）是动词性词语，例（4）是形容词性词语，例（5）是主谓词组。 三、述补词组 “洗衣服”是上面讲的述宾词组,如果把“衣服”换成“干净”,“洗干净”就是述补词组了。 述补词组也由两部分组成，前一部分是述语，只能由动词或形容词充任，是整个词组的核心；后一部分是补语，通常由动词、形容词性词语或状态词性词语充任。彼此之间是补充关系。例如： 洗干净 煮熟 看懂 写完 走进来 跑过去 拿来 踢过来 洗得干净 洗不干净 走得进来 走不进来 学得很认真 洗得干干净净 白得像雪 干净得一点灰尘都没有 好极了 乐坏了 香死了