大学计算机基础课程开放实验建设方案.pptVIP

大学计算机基础课程开放实验的建设方案 现状及问题 开放实验的目标和意义 开放实验的内容 开放实验环境的设计方案 开放实验的实施 开放实验的影响 一、现状及问题 《计算机应用基础》课程的一种教改思路 提高课程内容的专业性, 淡化传统内容 增强理论课和实验课内容的相对独立性 理论课侧重原理性、基础性和专业性 实验课侧重应用性、趣味性、挑战性 重视实验教学 提高实验教学地位: 支撑传统教学内容 加强实验内容: 传统实验和开放实验相结合 实验室现状 多数只支持传统实验(“保护卡策略”) 缺乏开放实验环境 二、开放实验的目标和意义 什么是开放实验? 基于自定义软、硬件环境的计算机基础实验 开放实验注重对学生在电脑、网络及其服务的安装和维护能力的培养，使学生从较高层次掌握计算机的基础应用技能。 开放实验与传统实验相辅相成，可以较易实现教育部为本科实验所提出的“加大综合性、研究性、设计性实验比例，减少验证性实验比例”的要求。 三、开放实验的内容 单机实验 组装电脑 安装Windows、Linux操作系统及其常用软件 网络实验 对等网组建 局域网组建 Internet服务实验 典型Internet服务的简易建设实验，如DNS、IIS、Email、流媒体等服务的组建 四、开放实验环境的设计模型 五、开放实验的实施 约束因素 学生素质、实验课时和机房管理等 合理分配开放实验的课时 学生素质越高，开放实验的比例就越大 根据实验难度，分为必修或选修实验。 建设恰当规模和层次的开放实验室 开放实验室与传统实验室共存。 两种建设途径：一是改建，二是利用旧电脑。 两种层次的开放实验室：一是硬件级，二是软件级。 成立“电脑维修兴趣小组” 六、开放实验的影响 在教改方案方面，支持“增强理论课和实验课内容相对独立”教改方案 在师资建设方面，培训任课老师 在教材建设方面，采用网上无纸教案 在机房管理方面，增加管理难度 在人才培养方面，一方面可以从较高层次培养学生的计算机基础应用技能，另一方面也能够培养学生的 “服务”意识 解决问题的团队协作精神 第*页 中山大学计算机科学系 * 大学计算机基础课程开放实验 建设方案 阮文江 中山大学计算机科学系 pusrwj@zsu.edu.cn 路 由 器 交 换 机 （学习用） internet 集 线 器 学习机 PC1 PC2 PC3 (A组) 防 火 墙 交 换 机 (实验用) 集 线 器 学习机 PC1 PC2 PC3 (B组) 集 线 器 学习机 PC1 PC2 PC3 (X组) ． ． ． 敬请各位指教、交流 谢谢！ 阮文江 中山大学计算机科学系 pusrwj@zsu.edu.cn