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翻译句子第三课时
淅川二高 学校 语文 学科《文言文---翻译句子》导学案（教师版）第 三课时 设计： 审核：
课堂环节突破策略：
【课堂导入】导入：由前面的学情导入。
【预习案】处理办法：个人自学教材，建立知识树。见《创新设计》95—100页（10-15分钟）
【探究案】
探究点：1、如何落实文言翻译中的“采分点”
2、理解与现代汉语不同的句式。
学习要求与处理办法：
结合前面的自学，形成自己的思考。然后组内讨论，统一观点，不理解的地方由代表小组提出来，其他组点评、补充（20分钟）
课题: 《文言文---翻译句子》采分点 课时：第3课时 设计人：吴春华
【训练案】：1口头展示，其他组口头点评；
2、教师总结（提前准备好课件）1-3分钟。
【目标回扣与自主完善】
操作要求：回顾本节课学习内容，联系学习目
标。学习班长总结。给学生3分钟的时间自我
完善。
学生写上本节课的学习所得及疑
【作业布置】
今日作业：
①归纳文言翻译中的采分点；
②归纳特殊句式。
A、B类同学做①、②题；
C类同学只做第①题。
【教学反思】
【学习目标】
知识与能力
①能抓住采分点涉及的几个方面。
②根据采分点准确翻译。
过程与方法
①通过阅读课本，自主学习，并结合课本中给出知识，组内讨论、组间质疑，分析应对翻译句子的采分点，建立自己的思维模式。
②通过对应的练习，进行强化训练。
3、情感态度价值观
通过学习让学生体验勇于参与的意义和合作共赢的快乐。
【预习案】
自学教材95—100页。
【探究案】
探究点：1、如何落实文言翻译中的“采分点”
2、理解与现代汉语不同的句式。
1、采分点：
2、特殊句式：
【训练案】10-15分钟
《创新设计》p96页的【巩固练习】
答案：
得分点：
2 、答案：
得分点：
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