高二语文参考答及案学生范文.doc

高二语文参考答案 一、1. D（A遒劲jìng 解甲归田jiě 伫立zhù） 2. A（B厉行节约 C蛊惑 坟茔 D貌合神离） 3．A（机制：泛指一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式。此处“上海交大校办企业”用“机制”恰当。体制：国家机关、企业、事业单位等的组织机构。“推托”，借故拒绝。“推脱”，推卸。拜谒：瞻仰（陵墓、碑碣）。参观：实地观察。“拜谒”更合语境。出炉，比喻公布出来；出台，比喻政策措施等公布实施） 4．C（A 扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。此处应为“触目惊心”。 B各有千秋：各有各的存在价值；各有所长，各有特色。此处褒贬误用。） D哀鸿遍野：比喻到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民。） 5. B（A搭配不当，“提升”和“发展”不能搭配，应为“推动发展”； C语序不当，“观众在”应为“在观众”。 D语序不当，应改为“不仅有利于提高工作效率，有利于金融机构落实存款实名制，而且有助于维护国家安全和社会稳定”。)　 二、6.D(示众) 7.C（A被/比 B助词，的/结构助词，用于主谓之间D用/来） 8. C (判断句式，其余均为状语后置句) 9. D（“立即任命他做了将军”有误） 三、10.（1）（张衡）被举荐为孝廉没有去，屡次被公府征召不就职。（重点：举、不行、辟各1分，语句通顺1分。）（2）特意派遣将军把守关口，是为了防备其他的盗贼进入与意外变故的发生啊。（重点：故、出入、非常各1分，语句通顺1分。） 11.详见课本。 四、12．（4分）秋天有丰富多彩的声音可以听；用耳朵听秋天，可以收获单纯的快乐与纯粹的幸福。（评分标准：每点2分。） 13．（4分）在结构上，开篇点题“听秋”，结尾扣题，首尾呼应；在内容上，生动形象地写出了作者平时的麻木和现在急于听秋的迫切心情。（评分标准：结构与内容各2分。） 14． （4分） ①雨让我联想起柳永忧伤的诗，我的内心也体验到了那种忧伤与诗意。②秋天的田野一方面呈现出庄稼收割后的萧瑟与荒凉，另一方面表现出历尽生命收获过程后的从容与沉静。（评分标准：每句2分，大意对即可得分。） 15．（4分）“听秋”就是指用心感受自然。其意义在于释放生活的压力；发现自然的美丽；增加热爱自然的感情；净化人的心灵；从自然中获取幸福和快乐；获取关于人生的更深刻的体验。（评分标准：“听秋”的内涵1分；意义答出3点可得3分。） 五、16.（评分标准参见2012年高考评分细则。） 六、17. C 18. C （A.是，叫；B.表反问语气；C.作为，当作；D.替。）　 七、19.选B 微博是不能更改的，只能更新或者删除。 20.选D 本项是微博在社会盛行的表现，而非原因。 21. 选A B项中写微博的人有些仍在写博客。C项中“主流是严肃的有意义的”在文本中没有根据。D项中并不是每个无名草根都能成为明星。 吧、22.（1）写了三个阶段的生活感受：“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于赏梅；“赢得满衣清泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪；“故应难看梅花”则写了词人晚年没有心思赏梅。（评分说明：答对一个阶段1分，两个3分，三个4分。） （2）例如：采用了对比的手法，把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情。 ???或答：运用了衬托的手法，上阕写过去，下阕写现在，以昔衬今，表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。（今昔之感和家国之忧） （评分说明：手法1分，分析1分，感情2分。以上两点任答一种均可，其他如自圆其说亦可酌情给分。） 23、.（1） 祖孙相聚，孙子孙女却只玩手机、冷落了老人。（2）这表明手机、网络给我们带来便利，但也疏远了亲情。（3）别让网络中的虚拟社交，淡漠了我们生活中的真实情感。（评分标准：新闻内容概括1分，网络的双面影响1，该怎么办2分） 24. 【参考答案】①让校园永远明朗清净，让心灵不受烟雾缭绕 ②书香胜过烟草香。 ③祖国花朵美好，何须烟雾缭绕? 【解析】注意审题，内容符合要求2分，语言表达简明、生动、得体1分。 附：学生原创范文 世间应有一个地方安放灵魂 赵柯 这世间应有一个地方，无需太大，仅供安放灵魂。 清晨，小鸟清脆的鸣啼把我叫醒。我睁开眼，一缕柔和的阳光照射进来，房间里洒满了暖黄色的光芒。窗外，太阳在东方慢慢地升起，阳光穿过厚厚的云层，穿过耸立的高楼，穿过繁茂的枝叶，反射在玻璃上，映在人们的脸上。空气变得温暖起来，整个城市都笼罩在阳光下，温暖而美好。 明亮的清晨是灵魂安逸窗前淡淡的荷香。 窗外的花都开了，木槿、雏菊、还有一满篱笆的夕颜。浅黄的阳