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第1单元 材料与工具 一、教学背景分析 无论设计制作哪种物品，都离不开相应的材料及对这些材料进行加工的工具。材料和工具是进行技术活动的最基本的条件。本册教材以纸质材料和纸质材料的加工工具及相应加工技能、操作技能为基础设计教材内容展开教学活动。而这些知识点与学生的实际生活联系非常紧密。虽然一至三年级不开设劳动技术课，但学生在其他学科的学习中已有所掌握。 本课从学生生活中常见的不同用途的纸制品导入。围绕纸质材料和加工这些材料的基本工具展开教学活动，使学生在对纸材料进行加工过程中积累对各种纸材料的感性认识，提高探究各种纸材料的特点和用途的兴趣，在加工操作的体验中感受工具可以延伸人的能力，同时增强对安全规范操作意义的认识。 二、教学设计思路 本课的设计思路是由材料的认识到工具的认识和操作。首先从观察纸制品所使用的材料入手，引导学生观察、比较、了解各种常见的纸制品及纸质材料的特点。然后通过几个小作品的制作，学习和练习有关工具的使用和维护方法。体会使用工具带来的便捷和规范操作的方法及其意义。 三、教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 ★知道常见纸张的主要特点。 ★初步掌握卡纸的弯折、连接和用简单工具裁切的基本技能。 ★关注身边常见纸制品，比较所用纸质材料的不同处。 ★运用简单工具对卡纸进行裁切、弯折和连接等操作。 ★比较各种工具的用途并与同伴交流体会。 ★通过同学们的汇报交流，了解到课前调查的重要作用。认识到交流是获取知识的一种途径，也是表达技术思维的方法之一。 ★增强劳动保护意识，在使用工具加工纸张时能注意安全。 ★具有探究材料与工具的热情。 四、教学的重点和难点 教学重点 教学难点 ★初步掌握卡纸的弯折、连接和用简单工具裁切的基本技能。 ★选择合适的工具对卡纸进行裁切、弯折和连接等进行正确规范的操作。 五、教学器材 教师 学生 材料 工具 材料 工具 ★杂志、贺卡、信封、报纸、包装盒等纸制品 ★印有展开图的卡纸 ★固体胶、透明胶、双面胶、白胶等粘合材料 ★各种剪刀、美工刀、钢尺、划痕针、工作板 ★自带各种纸制品 ★印有展开图的卡纸 ★固体胶、透明胶、双面胶、白胶等粘合材料 ★各种剪刀、美工刀、钢尺、划痕针、工作板 六、教学过程 第一课时 主题内容 课前准备 教师活动 学生活动 评价 课前调查 汇报交流 1、? 布置课前调查内容 2、? 纸质模型 1．请各小组派代表交流。 2．引导学生认识各种纸张的特点。 3．纸的发明介绍。 1．谈谈自己了解到的纸张的特点及认识的各种工具。 2．观看纸质模型 1．激发学生了解事物的兴趣及表达能力。 2．了解纸是中国古代四大发明之一，进行爱国主义教育。 亲身体验 发现特点 各种各样的纸（有薄的、厚的、硬的、软的各种纸） 1、引导学生观察这些纸的特点。 1、学生用看、摸、剪、折、撕等方法与纸张来个亲密接触。 能了解到各种纸具有不同的特点。 尝试操练 揭示课题 长方形卡纸 1、? 出示长方形卡纸，你会使用什么方法及工具把它加工成一个三角形。 2、? 揭示课题。 尝试使用不同的方法 通过练习使同学们获得成功的喜悦 认识剪刀与美工刀 各种剪刀、美工刀 1．出示各种剪刀 2．组织学生认识剪刀和美工刀的基本结构。 1．认识各种剪刀，选择合适的加工卡纸的剪刀。 2．认识剪刀和美工刀的基本结构。 明确加工卡纸的基本工具的特点。 第二课时 主题内容 课前准备 教师活动 学生活动 评价 安全传递剪刀 剪刀 教师把剪刀传给学生（故意用不正确的方法） 学生进行正确传递剪刀的方法的训练。 使学生认识传递工具的正确方法。 正确使用剪刀 画有齿状线、直线、弧线的卡纸 1．组织学生讨论：你怎样使用剪刀来加工它。 2．归纳正确方法。 学生尝试练习并找出方法（剪直线、弧线和齿状线），并认识剪切线、正折线符号。 体验剪切的方法和左右手的协调操作 选择合适的工具，正确使用 美工刀 印有“小猴、小树”的卡纸 1．组织竞赛活动：选用合适工具加工卡纸。 2．美工刀刻纸和裁纸的不同要求讨论。 1学生选择工具来加工。 2．尝试用美工刀刻纸与裁纸，体会使用时刀刃的长短变化。 正确地选用工具可提高工作效率。使用美工刀时要规范操作、注意安全。 卡纸的划痕、折叠与连接 卡纸、划痕针、各种粘合剂。 1．教师出示划过痕与未划痕的卡纸进行比较。 2．组织学生讨论卡纸连接的材料与方法。 3．组织学生制作长方形纸管。 1．观察比较两种卡纸的不同折叠操作方法。 2．观察学习卡纸的两种连接方法。 3．尝试体验卡纸的划痕与连接方法选用。 1.划痕既可方便折卡纸又可使折好的卡纸看上去挺括。 2.