【测控指导】2015-2016学年高中生物13植物组织培养技术课后作业(含解析)苏教版选修1.docVIP

第三节　植物组织培养技术 1.植物细胞表现出全能性的必要条件是(　　) A.导入其他植物细胞的基因 B.将成熟的细胞核移植到去核的卵细胞中 C.用适当浓度的秋水仙素处理 D.脱离母体后,给予适宜的营养和适宜的温度等外界条件 解析:植物细胞只有脱离了植物体,在一定的外部因素作用下,经过细胞分裂形成愈伤组织,才能表现出全能性,由愈伤组织细胞发育、分化出新的植物体。 答案:D 2.把胡萝卜单个韧皮部细胞接种到配制的培养基上培养,获得了许多完整的植株,这些植株(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.变异频率较高 B.都是单倍体 C.彼此性状极其相似 D.都是纯合子 解析:植物组织培养属于无性繁殖方式,由同一个胡萝卜韧皮部细胞培育而来的许多植株,遗传物质均相同,故其性状极为相似。 答案:C 3.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程涉及细胞的(　　) ①有丝分裂　②分化　③减数分裂　④全能性 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 解析:某些作物进行无性繁殖过程中会感染病毒且容易传给后代,病毒逐年积累就会导致作物产量降低,品质变差。切取一定大小的茎尖进行组织培养,再生的植株就有可能不带病毒,从而获得脱毒苗。在这个过程中通过细胞的有丝分裂增加细胞的数目,通过细胞的分化使来自同一细胞的这些细胞功能发生差异,完成生物体的各项生命活动。 答案:D 4.下列对愈伤组织的叙述,不正确的是(　　) A.由已经分化的植物细胞或组织产生 B.是失去分裂能力、高度分化的一群细胞 C.既有分裂能力又有分化能力的一群细胞 D.具有发育成一个完整植物体的潜能 解析:离体的植物器官、组织或细胞,在培养了一段时间以后,会通过细胞分裂形成愈伤组织。愈伤组织在有关激素的作用下,能分裂、分化形成新的植物体。 答案:B 5.下表是植物组织培养时,相关激素的使用情况及实验结果。下列叙述错误的是(　　) 激素使用情况 实验结果 先使用生长素,后使用细胞分裂素 有利于细胞分裂,但细胞不分化 先使用细胞分裂素,后使用生长素 细胞既分裂也分化 同时使用,且用量相当 促进愈伤组织的形成 同时使用,且生长素用量较高 有利于根的分化、抑制芽的形成 同时使用,且细胞分裂素用量较高 有利于芽的分化、抑制根的形成 A.从表中信息可知,不同激素的使用顺序影响植物细胞的发育方向 B.从表中信息可知,不同激素用量比例影响植物细胞的发育方向 C.在植物组织培养中,生长素的主要作用是促进细胞的生长、分裂和分化 D.在生长素存在的情况下,细胞分裂素的作用呈现减弱趋势 解析:如先使用生长素,后使用细胞分裂素,则有利于细胞的分裂,但细胞不分化,表明在生长素存在的情况下,细胞分裂素的作用呈现加强趋势,D项错误。 答案:D 6.植物组织培养的再分化与细胞自然分化的不同点是(　　) A.前者细胞的形态结构没有变化,后者细胞的形态结构有变化 B.前者细胞的形态结构有变化,后者细胞的形态结构没有变化 C.前者有植物激素的调节,后者没有植物激素的调节 D.前者植物激素主要来源于培养基,后者植物激素来源于植物体自身 解析:再分化的本质也是细胞分化,和细胞自然分化都是基因选择性表达的结果,都会造成细胞形态、结构、功能的改变,都离不开植物激素的调节。再分化所需的激素主要由培养基提供,而自然分化所需的激素来自植物体自身。 答案:D 7.在制备MS基本培养基的过程中,错误的是(　　) ①在使用提前配制的母液时,可直接用移液管从母液中取　②要制备诱导愈伤组织生成的培养基、生芽培养基和生根培养基　③配制培养基时,琼脂要及早加热熔化 ④MS培养基的pH要求不太严格,可控制在5~7之间 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 解析:在使用提前配制的母液时,应在量取各种母液之前轻轻摇动盛放的瓶子,如发现瓶中有沉淀、悬浮物或被微生物污染,应重新配制。MS培养基的pH过酸或过碱都对植物材料有很大的影响,所以pH应控制在5.6~5.8之间。 答案:C 8.在天竺葵的组织培养操作完成3~4 d后,观察同一温室中的外植体,发现有的瓶内外植体正常生长,有的瓶内外植体死亡,你认为外植体死亡的原因不可能是(　　) A.培养条件,比如光照、温度等不适宜 B.接种时外植体未灭菌 C.接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体 D.将外植体倒插入培养基中 解析:同一温室提供了相同的光照和温度,但有的瓶内外植体正常生长,有的瓶内外植体却死亡,说明外植体死亡的原因不可能是光照、温度等培养条件不适宜。 答案:A 9.用天竺葵的幼叶进行植物组织培养可培育出试管苗。下面关于这一过程的说法正确的是(　　) A.进行