赵营营音标教学对小学英语学习的正迁移作用初稿.docVIP

大庆师范学院 本科生毕业论文 音标教学对小学英语学习的正迁移作用 院(系)、专业外国语学院 英语 研 究 方 向 英语教学法 学 生 姓 名 赵营营 学 号 201101081777 指导教师姓名 李嬿 指导教师职称 副教授 2015年5月20日 Daqing Normal University Graduation Thesis The Positive Transfers of Teaching Phonetic Symbols in Learning English in Primary Schools College Major： School of Foreign Languages; English Research Field： Student Name： zhaoyingying Student Number：201101081777 Tutor Name： Tutor Title： Associate Professor Date: May 20, 2015 内容摘要 当前，随着中国经济的不断发展和对外交流的日益频繁，越来越多的中国小学开始开设英语课程。然而，受到多方面的制约因素，尤其是受到传统的小学英语教学方法的不利影响，小学英语教学还存在很多问题。在众多问题之中，其中一个很突出的问题就是很多小学英语教师并没有树立起对音标的正确认识，没有清楚地认识到音标对于小学英语学习的积极促进作用。因此，本文将针对这一突出的问题，采取定性研究的方法，探讨音标的对小学英语学习的正迁移作用。根据本文的研究，这些正迁移作用主要体现在以下几个方面：即音标能够帮助学生掌握正确的发音，帮助学生养成良好的词汇学习的习惯，帮助学生记忆和巩固英语词汇以及帮助学生发展他们的自我学习能力。另外，在此基础上，本文还将进一步探讨小学英语学习音标的一些方法和多媒体的辅助作用。 关键词：音标，小学，英语，正迁移；作用 Abstract At present, with the continuous development of Chinese economy and the increasingly frequent communication with other countries, more and more primary schools in China begin to offer English course. However, restricted by many factors and negatively affected by the traditional teaching methods of English in primary schools, in the process of English teaching, there are still a lot of problems in Chinese primary schools. Among many different problems, one of the most evident problems is that a lot of English teachers in primary schools do not have correct understanding on the teaching of phonetic symbols and do not understand the positive transfers of teaching phonetic symbols in English learning in primary school. Thus, in the present paper, aiming at the evident problem and adopting the research method of the qualitative study, the author would probe