高考制度改革与普高通中综合改革之管见.docVIP

高考制度改革与普通高中综合改革之管见 鹤壁市教育局党委委员 副调研员 翟春城 河南地处中原，是中国第一人口大省。高中在校学生全国最多，高等教育相对落后，优质高等教育资源相对匮乏。自古以来，河南都是以农耕方式为主的省份，由于特殊的地理位置和经济相对落后的历史原因，导致高中教育观念不同于经济发达地区，缺乏冷静的思考和深度追求，赋予教育较强的功利色彩。 因为高考制度、就业制度、社会保障制度改革的滞后，应试教育就有市场和很强的生命力。每天依靠标准化练习和大量的题海战术，确实能锻造出高分考生，但是很难培养出有创新思维和创新能力的人才，这也是钱老“世纪之问”的答案之一。尽管2001年、2008年两轮高中新课程改革力图改变这种局面，出发点是非常好的，但也仅仅是抓过一阵子后就又恢复到了常态。亲历了恢复高考后的一系列改革，真切地感到：如今的高考竞争，三十年来最为惨烈。虽然高校大规模扩招，升学的竞争却没有缓解，甚至变得愈发残酷，家长、学生考取“985”名校的愿望更加迫切！学校身处“漩涡”之中很难独善其身，为适应当下的生存使出浑身解数，致使升学竞争愈发激烈，这就使得普通高中教育离教育本真更加遥远。 一、社会转型期，校长要有教育的坚守 校长要以务实的心态在教育理想与教育现实之间找好结合点。学校不是生活在真空地带，更不是空中楼阁，如果脱离社会现实，谈何培养出社会所需要的人才？在今天瞬息万变的社会环境下，办学不能回避、更不能逃避现实问题，应主动适应，因势利导。因为，学校的发展无论如何也绕不过社会的评价，办学质量就是学校的生命线。因此，作为学校发展的灵魂人物 —— 校长，要有对教育理想的坚守，要有崇高的社会责任意识，有明确的办学思想，有乐于进取的开拓精神，有丰富的社会阅历和管理经验，要有主动选择、适应社会发展的综合能力。 校长要以务实的心态学会用“两只眼睛”看教育。“一只眼睛”就是要盯着老百姓和社会各界关注的升学率，通过精细化的管理和深化课堂教学改革，千方百计把办学质量提升上去，先站稳脚跟，拓宽平台。只有这样，学校才能生存下去，校长才能从容的践行教育理想，实现教育抱负；“另一只眼睛”就是要看到国家和民族的未来，始终怀揣教育的理想，肩负着民族复兴的重任，承担着教育的社会责任，坚守着教育的本真，在艰难的环境中，勇于担当，不随波逐流，要有所为，有所不为。不为眼前功名利禄，只为家国长远未来，真正为实施素质教育撑起一片湛蓝的天空。 其实，素质教育和提高升学率并不矛盾，有了扎实全面的素质一定会有稳定的高升学率。素质教育是一种思想，是一种教育理念，更是一种教育境界。素质教育没有现成的课堂模式可以照搬，只有教育工作者思想认识充分到位，倾其所力，倾其智慧，把理念内化在行动上，课堂才能出神入化，必将充满着生机和活力。只要素质教育的理念落实到教学的每一个环节，学生综合能力就会全面提升，应试能力和应试技巧作为素质之一，自然会水到渠成。实施素质教育是全面落实教育方针，高质量、高效率办学的必由之路，也是培养学生具有批判性思维、创新意识和创新能力的重要途径，素质教育是为学生一生幸福奠基的教育。我们可以理解个别家长为孩子眼前的出路功利一些，但是从事教育领导和管理工作的校长却是万万不可的，唯有素质教育才是学校走出困境、实现民族复兴的唯一途径！ 二、解困松绑，让普通高中办学回归本真 路易斯 · 康说：“学校源于一个人坐在树下，与另外几个人谈论自己的想法。谈的人不知道自己是老师，听的人也不知道自己是学生。‘学生’们听得出神，不禁惊讶万分，要是这个人能留下来多好啊。于是他们就在那个所在地划出一个地方，于是世界上就诞生了第一所学校”。学校的诞生是不可避免的，因为它代表人类欲求的一部分。学校，本来就是培育人类美好精神的圣殿，从孔老夫子的“杏坛”，到柏拉图的“学园”，最迷人的是崇高；从箪食瓢饮的颜回，到林荫道上踱步的亚里士多德，执著追求的永远是无际的星空！一所学校有一群仰望星空的人，才可以薪火相传，成为拥有她的人的共同精神家园！学校教育就是教师和学生共同度过人生中最美好的、最有价值的、最有意义的一段时光。学校教育应当没有功利，只有相互交流依偎前行的生命之旅。教育要用性格去塑造性格，用胸怀去开阔胸怀，用境界去拓展境界，让教师与学生在幸福中共同成长！ 目前，我们的普通高中教育远没有这么优雅和洒脱，尤其是经济欠发达地区，高中学校的生存都十分艰难，校长角色定位沉重。面对今天这样一个处处充满诱惑的社会环境，学校教育面临着越来越严峻的挑战。千丝万缕的社会关系使某些校园“净土不净”，学校工作也不再单纯，校长的工作更是千头万绪，方方面面都要理顺顾及，既要全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量，又要照顾教职工的利益，权衡各项工作的轻重得失。再者，教育的现代化要有教育设施的现代化支撑，一流的学校必须有一流的教学硬