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如何设计主题班会课
如何设计主题班会课 宜宾县教育和体育局 徐 同 烈 2016年10月 一、理清慨念 1.什么叫主题班会? 主题班会课是教师根据需要设计的,旨在对学生进行某方面教育的引导的教育活动。 2.主题班会课的特点 自主性、开放性、实践性 3.主题班会课的基本构架 确立主题→设计方案→课前准备→课堂开展→课后安排 4.活动过程的基本流程 课前准备→引入→活动开展→结束语 二、怎样确立主题 1.根据上级需要确立主题 国家(社会主义核心价值观);教育局;学校 2.根据节日确立主题 教师节、母亲节、九一八、清明节、五四、六一、读书日… … 3.根据班级实际需要确立主题 考前、运动会、早恋、学风浮躁、同学交往… … 三、确立主题的注意事项 案例一 主题一:《追梦---自信自律方能自强自立》 主题二:《我和我的祖国》 主题三:《诚信在你我身边》(县二中 张廷莲) 主题四:《千里之行 始于诚信》(蕨溪中学 卢朝伦) 主题五:《怀揣诚信 春暖花开》(县一中 李绪聪) 主题确立要求: 指向明确、主题清晰、内涵适当、词字精美、合符实际 克服:范围过大、涵盖太广、主题不明、词语沉长 四、课前准备注意事项 1.精心准备教案、课件(含视频、文章等) 2.再次审核提供的材料和要引出的问题,对问题的指向性及学生可能的回答作出预估。 3.安排好学生的任务、角色。 切忌:太透明;不能排练和预演。要有神秘感,新鲜感,要激发出课堂生成。 五、过程要有层次性 案例二:《追梦---自信自律方能自强自立》 过程:1、学生展示梦想 2、视频《做命运手掌里的漏网之鱼》(刘媛媛) 3、观后感 4、刘媛媛背景介绍 5、全班一起唱《追梦赤子心》 6、点出24字,升华主题。 案例三:《诚信在你我身边》(县二中 张廷莲) 过程:诚信涵义→阅读故事(张瑞敏砸冰箱,凤阳大头娃娃;立木为信,烽火戏诸侯)→提出假设(如果世界失去了诚信……)→热点聚焦(社会热点:地沟油,毒奶粉、考试舞弊……)→情景再现→诚信宣誓→布置作业 案例四:《爱岗敬业 立志成才》(柳家职中 曾静) 过程:乐业→勤业→精业 六、课后“余音绕梁” 案例五:《践行核心价值观 恪守诚信做人》(陈海燕) 课后做一做: 1.拟定今天学习计划,确保完成,坚持一月,形成习惯。 2.自觉上交手机 3.补充阅读 1)《国家教育考试违规处理办法》 2)《杨震不收“四知金”》 七、班会课的设计原则 1.主题化原则 每次应有一个涉及某方面的明确的主题,反对大而全的空洞说教。 2.序列化原则 小学六年、初中三年、高中三年,应针对不同的年龄、心理和知识结构设置序列化的主题,由浅入深、层次递进。 3. 生活化原则 我们常见的读物所举实例要么是伟人,要么道德境界太高脱离学生实际。主题的确立,素材的组织要合符学生的认知,使学生易理解,可接受。 4.创新性原则 主要体现在教育思想创新、教育形式创新、教育内容的创新。只有广博的知识、扎实的文化积淀、敏锐的意识、开阔的视野才能在班会课教学中游刃有余、事半功倍。 八、主题班会课的误区 1.以活动代替课堂 它应遵循“学生主体,教师主导”的原则,按照课堂的基本要求和规范进行, 它不同于晚会表演、特长展示等活动。 2.强加民意 重中之重是学生内心感悟、反思、自省,而不在于学生口号表决心、作承诺等外在表现。有的教师没有通过充分的铺垫,要求集体签名、宣誓,把教师的要求强加给学生。 3.生硬的设计表演 上课后,一名学生鲁莽地冲进了教室,无视教师的存在,老师批评还振振有词,通过耐心的说服,学生低头认错。 4.设计过于透明 5.重形式、轻内容 一切活动为内容服务,活动只是承载或蕴含主题的一个载体。 6.重古代 轻现实 重伟人 轻凡人
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