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浸会大学现代汉语语法讲授提纲 主讲人 华东师范大学教授 邵敬敏 第一讲 现代汉语语法总论 学习要点：了解语法的基本特征：抽象性、生成性、递归性、系统性和民族性；掌握汉语语法的总特点和四个主要特点；熟悉语法学的种类；了解汉语语法学发展的简单历史。 一、语法的基本特征 （1）弟弟很聪明。 *（2）弟弟聪明很。 *（3）很弟弟聪明。 *（4）很聪明弟弟。 *（5）聪明弟弟很。 *（6）聪明很弟弟。 制约着句子组合合法性的规则就是“语法”。 （一）抽象性 （1）弟弟妹妹/老师学生/工人农民/北京上海…… （2）吃饭/喝茶/打球/看戏…… （二）生成性 语法规则的生成性，集中表现在两个方面：“组合关系”和“聚合关系”。 囡囡吃饭了。→ 妈妈吃饭了。→ 妈妈买饭了。→ 妈妈喝水了。 可以相互替换的词语语法功能如果相同，他们就形成了某种类聚，这就叫做“聚合关系”。 （三） 递归性 叔叔来了→叔叔的叔叔来了→叔叔的叔叔的叔叔来了→叔叔的叔叔的叔叔的叔叔来了 我知道老师来了→你知道我知道老师来了→他知道你知道我知道老师来了→我知道他知道你知道我知道老师来了 （四）系统性 语法是一个严密的立体的开放的系统网络。 （五）民族性 汉语的语法不是没有，而是比较隐蔽。 二、汉语语法的主要特点 有的语言偏重于形态变化，例如法语、俄语；也有的语言偏重于词序变化和虚词运用，例如汉语。前者一般称之为“综合性语言”，后者一般称之为“分析性语言”。 现在通行的看法是：“汉语语法的特点是缺乏严格意义的形态变化”。 新的提法：“现代汉语最根本的总特点是：不依赖严格意义的形态变化，而借助于语序、虚词等其他语法手段来表示语法关系和语法意义。” 语序的变化对语法结构和语法意义起重大影响。 1、区分句子的语序和短语的语序： （1）肉末夹烧饼～～）/ 第一本我没看/ 我第一本没看 （1）花纸/ 纸花；（2）半斤/ 斤半；（3）后头的小孩/ 小孩的后头；（4）好商量/ 商 量好 2、所谓的词序不同实际上有三类不同层面的情况： 语用的语序变化： （1） 你快走吧！——快走吧，你！ （2） 这孩子真聪明！——真聪明，这孩子！ （3） 他也许已经去日本了。——他已经去日本了，也许。 （4） 看你气得话都说不出来了。——话都说不出来了，看你气得。 语义的语序变化： （1） 猫捉老鼠——老鼠捉猫 （2） 我为人人——人人为我 （3） 他们班不都是中国人——他们班都不是中国人 （4） 他很不客气——他不很客气 语法的语序变化： （1） 我们理解（主谓结构）——理解我们（述宾关系） （2） 衣服干净（主谓关系）——干净衣服（偏正关系） （3） 紧握（偏正关系）——握紧（后补关系） （4） 快走（偏正关系）——走快（后补关系） （二）虚词的运用对语法结构和语法意义有重要作用。 虚词的有无、虚词不同、甚至虚词出现的位置不同都有可能造成句法结构的不同。 1、某些语法结构，有或者没有这个虚词，结构关系以及语义会发生很大的变化。例如： （1）爸爸妈妈——爸爸的妈妈 生物历史——生物的历史 （2）鲁迅先生——鲁迅的先生 他们部队——他们的部队 （3）修改书稿——修改的书稿 解决问题——解决的问题 2、某些语法结构，添加了某个虚词以后，虽然语法结构关系没有改变，但是，对语义的影响却十分大。例如： （1）美国朋友——美国的朋友 诗人风度——诗人的风度 （2）北京大学——北京的大学 上海宾馆——上海的宾馆 （3）十斤鲤鱼——十斤的鲤鱼 二十支香烟——二十支的香烟 3、某些语法结构，加虚词或者不加虚词，结构关系以及语义关系似乎没有什么明显的不同，但是，如果仔细体会，也会发现其在语用意义上的差异。例如： （1）中国文化——中国的文化 木头椅子——木头的椅子 （2）漂亮衣服——漂亮的衣服 典型事例——典型的事例 三、汉语的词类和句子成分不存在简单的一一对应的关系 汉语的名词，主要充当主语和宾语，但是，它也可以充当其他成分： （1）木头椅子、石油工人、美国地理、农民住宅（作定语） （2）今天阴天、明天春节、你傻瓜、她四川人（作谓语） （3）历史地看问题、现在就出发、本能地跳了起来（作状语） 同样，动词主要充当谓语，但是有相当数量的动词可以充当其他成分： （1）游泳教练、毕业文凭、报名手续、化装舞会、节约标兵、