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第一章 认知心理学及其发展 第一节 认知心理学的研究对象和领域 认知（Cognition） 人们获得和应用知识的一系列心理活动。总称为认知。 认知心理学（Cognition Psychology） 广义：以认知为研究取向的心理学。 狭义：信息加工心理学。运用信息加工观点，即将人脑看作类似计算机的信息加工系统，来研究认知活动。 研究心理活动内部机制----认知结构和过程。 建立心理过程的计算机模型。 信息加工的一般原理（NewellSimon） 信息加工系统 认知心理学诞生的标志 认知的过程与结构 （一）认知过程 信息加工的阶段或信息处理的过程，包括感觉输入、转换、加工、储存、提取和使用的全过程。 1、自下而上的加工与自上而下的加工 自下而上的加工（bottom-up processing） 人脑对信息的加工处理直接依赖于刺激的特性或外部输入的感觉信息。 自上而下的加工（top-down processing） 人脑对信息的加工处理依赖于人已有的知识结构。 2、系列加工与平行加工 系列加工（serial processing） 对输入的信息依次一个一个地加以处理。 平行加工（parallel processing） 同时对所有输入的信息进行处理。 3、控制性加工与自动化加工 控制性加工（controlled processing） 要求意识努力的认知加工。 自动化加工（automatic processing） 不受人的目的与意图的控制的加工，且是不自觉的。 （二）认知结构 人的知识的表征。 表征（representation） （1）代表和传递某种事物的信息。 （2）人的内部心理结构，是知识及知识的组织方式。 认知与其他心理现象的关系 （一）认知与情绪 认知是情绪产生的基础和决定性条件。 情绪可以调控认知。 （二）认知与意志、动机 意志推动认知。 认知引发需要和动机。 （三）认知与人格 人格差异造成了认知上的个体差异。 认识模型 认知心理学同过建立各种认知模型来说明人的认知活动，包括认知过程和认知结构。建立认知模型是认知心理学研究的重要特点！ 如何评价一个好的认知模型？ （1）能够表现认知的结构与过程。 （2）能够说明各种中枢控制因素。 （3）能够容纳和解释已经观察到的现实或现象。 （4）能够预测新的事实或现象的出现。 （5）应该吸收邻近学科的研究成果。 认知心理学的主要研究领域 （一）模式识别（pattern recognition） （二）注意（attention） （三）记忆（memory） （四）表象（image） （五）思维（thinking） （六）语言和言语（language） 第二节 认知心理学的研究方法 反应时的由来 人差方程式：Bessel-Angelander=1.233秒 反应时（reaction time，RT） 从刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间。代表了从刺激输入到中枢加工到反应输出的全部过程所需的时间。 反应时记录法 （一）减法法（subtractive method） 提出者：Donders,1868,荷兰生理学家 基本逻辑 设计两种作业，其中一种作业包含另一种作业不包含的心理过程，其余各方面都相同。两种作业的反应时差即时此心理过程耗费的时间。 基本概念 简单反应时（simple reaction time） 辨别反应时（identification reaction time） 选择反应时（selection reaction time） 适用范围 作业任务由一系列加工阶段组成，各阶段相对独立。 （二）加法法（additive-factor method） 提出者：Sternberg,1969 前提：假设人的信息加工过程是系列加工，完成某任务的时间T=t1+t2+......+tn 程序：设计多因素实验，观察RT的变化，探索相加效应的因素。 目的：确定信息加工过程的各阶段，辨别认知加工的顺序，