高等学校大众体育对竞技体育的影响.docVIP

高等学校大众体育对竞技体育的影响 　　[摘 要]当前，随着阳光体育的发展，高等学校大众体育也蓬勃的发展，校园内各种体育形式开展很大程度上促进竞技体育的发展，竞技体育直接影响高等学校竞技水平的高低，二者是相辅相成。 　　[关键词]高等学校；大众体育；竞技体育 　　中图分类号：TU244.3 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）30-0243-01 　　1 前言 　　当前，随着各种娱乐活动越来越多，青少年对体育活动参与的积极性也不高，导致青少年身体素质逐年有下降趋势，因此国家体育局提出在全国开展阳光体育，让大、中、小学生积极地参与体育活动，提高身体素质，使其更好的适应紧张的文化课学习氛围。另外高等学校大众体育的开展过程中可以发现更好的体育苗子，为竞技体育选拔人才提供一个很好的平台。因此高等学校大众体育的开展好坏也会直接影响竞技体育的发展。 　　2 高等学校大众体育和竞技体育的发展现状 　　2.1逐年扩招带来的体育教育问题 　　各类高等学校的不断扩招使学生数量大幅度增逐年增加，导致了生源水平的相对下降，其中包括学生耐力、素质、柔韧性等身体素质的相对下降，初中、高中阶段由于考虑学生升学率，忽略学生身体素质的提高，导致体育在各个阶段发展的不平衡，尤其在高中体育教学开展好坏的差异，使得学生的个体身体素质差异非常大，他们之间的体育素质差异很大、影响知识水平。 　　2.2体育软硬件设施严重不足。 　　四川学者陈建嘉对全国38所大学的调查表明：扩招前体育教师与学生之比原来为1： 213，扩招后为1： 288，甚至有的高等学校高达1： 320以上，师生比例悬殊由于体育课班级人数多，体育教师顾此失彼，学生锻炼密度减少，体育教学管理难度增大，教学效果下降。 　　2.3高等学校体育管理中的问题 　　有研究表明，社会对体育管理的人才的需求己经渐趋饱和，在未来几年内，随着我国人事制度改革的深化，体育管理人才的工区关系会出现“失衡”。因此不同体育院校应根据自身情况，在体育管理课程内容的设置上充分考虑社会需求情况，在课程结构、课程内容和课程比例上做出理性的应对。 　　3 高等学校大众体育发展不平衡，体育意识淡薄，影响竞技体育的发展 　　3.1区域发展不平衡。 　　中国高等学校大众体育和竞技体育，东西部地区的差异明显。面对群众体育前所未有的发展机遇，一些欠发达地区的体育工作者担忧，由于地域经济发展的限制，经济落后地区政府在群众体育方面投入不足，导致群众体育在东西部地区之间、城乡之间发展不均衡。？另一方面，体育设施在城乡之间的分布不均。 　　3.2国民健身消费观滞后，体育需求不足，体育意识不强。 　　观念的转变尤为重要观念落后是制约学校体育发展的又一因素。有先进的思想，才会有改革的行动。因此，只有把学校体育作为一项事业，当成一个学科，看成是办学的必备条件和学校上档次的标志，并以此来对待，来投入，高等学校体育才会有大的发展，从而跟上时代的步伐。否则，落后的状况将会继续存在。 　　3.3竞技水平各城市水平都不不同，体育院校水平较高。 　　由于学校之间存在着规模、档次、条件上的巨大差异，一部分是“211”的重点院校，一部分是有几十年发展历程的普通高等学校，一部分是新合并的专科院校，再一部分是近几年的民办高等学校，因此在办学层次，办学条件，教育水平，培养目标等诸方面都有不可相比之处，在共同竞争与生存的时代，各校在办学过程中必须有自己的发展方向，包括如何发挥自己的特长，办出特色等，大有大的长处，小有小的优势，只有办出特色，才会立于不败之地。 　　4 分析影响陕西省高等学校大众体育和竞技体育发展的因素 　　4.1 陕西省高等学校对体育的发展不够重视 　　体育在少数学校不被重视，多数学校重视不够，往往是形式上重视，实际上不重视，说起来重视，做起来不重视。主要表现在学校的领导层大都没有真正树立起“健康第一”的教育思想，其理解往往仅赋予体育其使命。 　　4.2 场地器材不够完善直接影响竞技体育的水平 　　经费投入不足仍然是制约高等学校体育发展的主要原因据统计，所有的学校体育经费均不足，根本达不到规定的标准，包括一些名校在内，多年来体育场地和设施几乎没有什么变化，无体育馆、无游泳池的学校占有相当比例。有的学校一年的经费仅仅几万元，相当一部分学校体育经费只占学校总经费的 0.1～0.2%，还有的学校没有专用经费，需要时临时打报告申请。 　　4.3 教练员的的水平高低也影响高等学校大众体育的发展和竞技体育水平的提高 　　调查表明，扩招后各校师生之比普遍增大，教师上课任务都比较重，多忙于应付教学。与其他学科比，体育教师队伍的学历偏低，学科建设滞后，研究生的培养力度太小，而体育院校毕业生水平不高，业务不精，理论知