苏教版三年级上册体育教案.docVIP

第1课时 学习目标 （水平一） 1、能了解跳绳对身体的好处，愿意向同伴介绍所学的体育与健康知识。 2、了解手指活动对开发智力的作用，能学会1----4节手指操的动作。 学习内容 体育常识：跳绳好处多 室内活动：手指操一节---四节 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 激发学生兴趣 合作 学习 课堂 常规 体育常识：跳绳好处多 室内游戏：手指操1---4节 1、师生问好 2、检查班级情况 3、宣布本课内容 4、出示教学挂图，启发学生，谈跳绳后的身体感受。 5、组织学生讨论，中心内容是：跳绳有哪些好处？ 6、重点讲解跳绳的健身作用，并板书。 7、引导学生将道理转变为行为。 8、示范、讲解手指操1---4节动作方法。 9、用口令节拍知道学生分解动作练习。重点指导学生手指的协调配合。 10、组织学生分组练习。并请同学站起来汇报表演，适时给予表扬和鼓励。 11、带领学生在在音乐伴奏下将1---4节手指操连贯起来练习。 12、课堂小结。 1、师生问好 2、汇报班级情况 3、听清本课内容 4、认真观看教学挂图，想象跳绳后的感受。 5、分组议一议跳绳的健身作用。 6、听一听教师讲解，写在黑板上的板书内容或读一读“跳绳的好处”短文。 7、谈一谈自己的打算。 8、观察教师的示范动作，记住并说出每节操的名称。 9、随口令节拍模仿各节手指操的分解动作方法。 10、同桌的同学相互学练、交流，以推荐或自荐的形式向同学汇报表演。 11、在教师带领下，随音乐节拍练习1—4节的动作，感受手指有序活动的乐趣。 12、师生再见 第2课时 学习目标 （水平一） 1、初步掌握行进间高抬腿跑的动作。 2、体验到个人在跑步与游戏活动时的快乐感受。 学习内容 跑：高抬腿跑 游戏：绕物往还跑接力 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 激发学 生兴趣 课堂常规 1、集合整队。 2、师生问好。 3、检查班级情况。 4、带领学生充分做好准备活动。 1、体育委员整队。 2、师生问好。 3、汇报班级情况。 4、在教师带领下充分做好准备活动。 △ ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× 合 作 学 练 跑：高抬腿跑 1、组织学生练习从原地高抬腿走到手触膝盖的原地高抬腿跑。 2、示范手扶肩或器械的原地高抬腿跑，提示：上体正直，腿抬高，支撑腿要充分蹬直。 3、组织小步幅高抬腿跑的练习，要求步幅小、频率快，发展步频和步幅。 4、高抬腿跑的运动负荷较大，每次练习时间控制在20秒内，多次练习应有一定的间隔休息时间。 1、体会前脚掌蹬地动作，建立正确的抬腿高度概念。 2、通过观察教师示范，两人一组相互配合，相互交流，体验高抬腿的正确动作3―――4组。 3、分组听信号练习10—15米高抬腿跑，能初步了解高抬腿跑与快速跑的内在联系。 4、交替练习与休息，注意观察同伴的动作，并进行相互交流学习。 迁移 应用 游戏：绕物往还跑接力 1、讲解游戏方法和规则，示范绕标志物返回动作方法，提示：当接近标志物时，应适当减速，重心降低，身体绕过标志物时向内倾斜，步幅减小，绕过后加速跑进。然后组织学生分散尝试。 2、请一组学生试做，指导分组评议。 3、游戏时，重点强调快速跑中保持跑的正确姿势，使本游戏成为改进跑的动作手段。 1、听讲解，看示范，在组长带领下，自我尝试绕游戏时标识物的方法，掌握安全、适合的绕标志物的方法。 2、仔细观察同学的试做，讨论其优缺点，推荐代表发言。 3、明确游戏方法 规则，分组进行游戏，时刻注意到在快跑中保持跑的正确姿势，促进奔跑能力的提高。与本组同学交流分享跑的快乐感受。 1、放松 2、.课堂小结 3、.师生再见 1、放松 2、.课堂小结 3、.师生再见 课后 反思 第3课时 学习目标 （水平一） 1、能做出站立式起跑的正确动作。 2、游戏时能做到启动快速、灵敏、果断，姿势有创意。 学习内容 跑：站立式起跑 游戏：各种姿势起跑 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 激发学 生兴趣 课堂常规 1、集合整队。 2、师生问好。 3、检查班级情况。 4、带领学生充分做好准备活动。 1、体育委员整队。 2、师生问好。 3、汇报班级情况。 4、在教师带领下充分做好准备活动。 △ ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× 合 作 学 练 跑：站立式起跑 1、示范、讲解站立式起跑动作，先提示起跑口令：“各就位，预备——跑！”按口令节奏先示范分解动作。 2、组织学生着重练习听到“跑”口令迅速启动