L7+走近储蓄讲义.ppt

* * 从流程上说， 银行存钱我们要注意些什么？ 取号再排队→确认金额正确与否再签字→拿好存款凭证。 除了银行柜台存钱，还可以怎样？ 直接在ATM机器上存钱。 这节课马上就要结束了，说说这节课你都学到了什么？与大家分享一下收获吧。 储蓄有多种方式， 人生要学会储蓄。 1、和父母一起去银行体验一下存钱流程。 2、设定一个目标，制定储蓄计划，努力去实现。 小任务： 感谢 各位阿福童伙伴的参与！ * * * * * * 小林和小欣的故事 小欣和小林是从小一起长大的好朋友，他们在小学三年级的时候就共同约定毕业那年用自己攒下的零花钱去祖国的大西南旅游一次。 两年后，当小欣与小林同时进入中学的大门时，小欣兴高采烈地说：“Hi，小林，这个暑假玩的怎么样，我去了云南、贵州那一带，风景太好啦，很值得去看一下，你呢，去了大西南的哪些地方？” 小林不好意思的摸摸头说：“我哪儿也没去，没钱，你是怎么做到的？“ “我们约定好以后，我就每月定期将一部分零花钱交给妈妈，请她帮我存到我的银行账户里，没想到日积月累地就够了，现在我的银行卡里还有余额呢。” “原来是存到银行里了啊，难怪，我就开始几个月犹存，存在自己的储蓄罐里，可是到后来总想买东西，钱又在自己身边，忍不住，就拿出来花了……”小林懊恼地说。 * * * * * * 记账可以帮我们管好零花钱，除了记账之外，我们还有第二项技能，可以帮助我们更聪明地使用钱。那就是我们今天学习的“区分想要与必要”（将主题写在黑板上的显目位置）。 * * 记账可以帮我们管好零花钱，除了记账之外，我们还有第二项技能，可以帮助我们更聪明地使用钱。那就是我们今天学习的“区分想要与必要”（将主题写在黑板上的显目位置）。 * * 记账可以帮我们管好零花钱，除了记账之外，我们还有第二项技能，可以帮助我们更聪明地使用钱。那就是我们今天学习的“区分想要与必要”（将主题写在黑板上的显目位置）。 * * 记账可以帮我们管好零花钱，除了记账之外，我们还有第二项技能，可以帮助我们更聪明地使用钱。那就是我们今天学习的“区分想要与必要”（将主题写在黑板上的显目位置）。 * * 记账可以帮我们管好零花钱，除了记账之外，我们还有第二项技能，可以帮助我们更聪明地使用钱。那就是我们今天学习的“区分想要与必要”（将主题写在黑板上的显目位置）。 * * 记账可以帮我们管好零花钱，除了记账之外，我们还有第二项技能，可以帮助我们更聪明地使用钱。那就是我们今天学习的“区分想要与必要”（将主题写在黑板上的显目位置）。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 阿福童社会理财课程 为什么要存钱？ 储蓄有什么好处？ ?满足生活中的小愿望（买一些对自己有用的东西）。 ?未来发展（为了以后更好的生活）。 ?紧急需求（为了预防危险和突发情况）。 你存钱吗？ 储蓄有很多好处，储蓄也有许多不同方式。今天，就让我们走近储蓄，去学习掌握更多有关储蓄的知识技能。 走近储蓄 故事时间 小林和小欣的故事 小欣和小林是从小一起长大的好朋友，他们在小学三年级的时候就共同约定毕业那年用自己攒下的零花钱去祖国的大西南旅游一次。 两年后，当小欣与小林同时进入中学的大门时，小欣兴高采烈地说：“Hi，小林，这个暑假玩的怎么样，我去了云南、贵州那一带，风景太好啦，很值得去看一下，你呢，去了大西南的哪些地方？” 小林不好意思的摸摸头说：“我哪儿也没去，没钱，你是怎么做到的？” “我们约定好以后，我就每月定期将一部分零花钱交给妈妈，请她帮我存到我的银行账户里，没想到日积月累地就够了，现在我的银行卡里还有余额呢。” “原来是存到银行里了啊，难怪，我就开始几个月有存，存在自己的储蓄罐里，可是到后来总想买东西，钱又在自己身边，忍不住，就拿出来花了……”小林懊恼地说。 为什么小欣能实现目标？ 小欣用了什么方法帮助他不乱花钱？ 小欣和小林分别把钱存在哪里？ 我们还可以把钱存在哪里？ 不同的储蓄方法有什么相同点 和不同点？ 储蓄方式 优点 挑战或不足 储蓄方式 优点 挑战或不足 教师协助及引导的班级储蓄 交给家长保管 自己存放 家长代孩子开银行账户，存到银行 储蓄方式 优点 挑战或不足 教师协助及引导的班级储蓄 比较锻炼学生的管理、计划与组织能力，提升团队凝聚力， 对教师的精力和时间要求较多，而且需要详实的规则进行管理及规范，需要得到家长的支持 交给家长保管 自己存放 家长代孩子开银行账户，存到银行 储蓄方式 优点 挑战或不足 教师协助及引导的班级储蓄 比较锻炼