毛坝镇中心学校集体备课第四单元.docVIP

毛坝镇中心学校集体备课教材分析 课 题 表内乘法（一） 主备人 刘兰花 教材简析 表内乘法是学生学习的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2-6的乘法口决，是本单元的重点。其中之一，4、6的口决是教学的难点。突破难点的关键是让学生认识并理解同数边加和乘法的关系。 教学目标 1．让学生在具体情境中体会乘法运算的意义，知道乘法算式各部分的名称。 2．让学生经历编制乘法口诀的过程，知道乘法的口诀是怎样得来的。熟记2～6的乘法口诀，会用口诀熟练地口算有关乘法算式。 3．使学生会用画图、语言叙述等方式表示理解问题和分析问题的过程，能运用加法、减法、乘法解决简单的实际问题。 教学重点 在理解的基础上熟记2-6的乘法口决 教学难点 1.正确理解乘法的含义，知道乘法与加法的联系。?? 2.4和6的乘法口决。 课前准备 课件 课时安排 13课时 毛坝镇中心学校集体备课教案 集体备课讨论稿 主备人：刘兰花 教学内容 课题 表内乘法（一） 课时 第一课时 乘法的初步认识 教学目标 1、使学生知道乘法的含义。? 2、认识乘号“×”，初步掌握乘法算式的读法和写法，知道乘法与加法的关系。? 3、使学生认识乘法算式各部分的名称。? 4、教师引导学生动手摆学具，培养学生的操作能力。初步培养学生抽象、概括能力。 教学重难点 理解乘法的意义，认识乘号，会读写乘法算式，知道乘法算式各部分的名称。 课前准备 课件 教学设计 思 路 一、情境导入?教师出示算式：? 2+4+5=???????????????4+4+4=?6+6+6+6=?????????????6+5+8=? 5+8+1=???????????????2+2+2+2+2=? 要求：先让学生算出得数，再观察这些加法算式，谁能把这些算式分成两类？ 二、探究新知????? （一）教学例1? 1.结合情境图，呈现生活情境中有每份数量相同的情况? （二）教学例2?1、出示例2气球图? 2、介绍乘法算式各部分的名称。?在我们数学里，把乘号前面的数叫做乘数，乘号后面的数也叫做乘数，两个乘数相乘的得数叫做积。 三、巩固练习 四、全课总结 练习设计 思 路 练习册 个人自备 备课人： 毛坝镇中心学校集体备课教案 集体备课讨论稿 主备人：刘兰花 教学内容 课题 表内乘法（一） 课时 第二课时 练习九（一） 教学目标 1、通过不同特征方式的相互转换，沟通直观图形表示、语言文字表示与数学符号表示之间的转化，使学生深化对乘法意义的理解。? 2、不断提升对乘法意义的理解水平。? 3、让学生在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，体验乘法在日常生活中的作用。 教学重难点 认识乘法各部分的名称。? 帮助学生认识相同加数相加和乘法的关系。 课前准备 课件 口算卡片? 教学设计 思 路 一、基础练习? ?1、填一填（练习九第1题）? 让学生先观察图，确定图下面两个“（???）”里分别填写几，在根据图意填写加法算式与乘法算式。? 2、画一画（练习九第2题）? 让学生读题，根据题目意思先画图，再独立填写加法算式和乘法算式。? 3、改一改（练习九第3题）?把加法算式改写成乘法算式。? 4、读一读（练习九第4题）口算卡片逐一出示，适量增加题量。? ?二、综合练习? 1、完成练习九第5题。 2、完成练习九第6题。 3、完成练习九第7题。?让学生看图说出几个几，再写出乘法算式，并说说5部分的名称。? 4、完成练习九第8题。 练习设计 思 路 练习册 个人自备 备课人： 毛坝镇中心学校集体备课教案 集体备课讨论稿 主备人：刘兰花 教学内容 课题 表内乘法（一） 课时 第三课时 练习九（二） 教学目标 1、进一步理解乘法的含义，熟悉乘法算式中的各部分名称，知道乘数和乘数在乘法算式中的位置，会正确地写出乘法算式。? 2、体会乘法是解决一类问题的模型。? 3、练习体现一定的趣味性和梯度性，进一步加强数学与生活的密切联系。 教学重难点 教学重点：进一步理解乘法的含义，熟悉求几个相同加数的和时，可用乘法表示；认识乘号，会读、写乘法算式。? 教学难点：加深乘法是解决一类问题的模型的认识。 课前准备 课件 口算卡片? 教学设计 思 路 一、指导练习? 1、完成练习九第9题。?写出乘法算式，再读出来。? 2、完成练习九第10题。? 下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？并说说不能直接写出乘法算式的算式的原因。? ?二、综合练习? 1、完成练习九第11题。?列竖式计算，说说计算过程。?? 2、完成练习九第12题。?学生先观