框图学案.docVIP

§1.1.1 算法的概念[w@ww.zzstep.%~com*] 学习目标 1、了解算法的含义，体会算法的思想, 2、掌握正确的算法应满足的要求。 核心知识 算法的概念 思考1:在初中，对于解二元一次方程组你学过哪些方法？ 思考2:用加减消元法解二元一次方程组 的具体步骤是什么？[www.zz^st#ep.co 1.参照上述思路，一般地，解方程组 的基本步骤是什么？ 请同学们总结解一般二元一次方程组的步骤. 2高斯消去法： 专项训练 1.下面的结论正确的是 ( )[来@ A、一个程序的算法步骤是可逆的 B、一个算法可以无止境地运算下去的[来^%源:中教网@~] C、完成一件事情的算法有且只有一种 D、设计算法要本着简单方便的原则 2.下面对算法描述正确的一项是( ) A.算法只能用自然语言来描述 B.算法只能用图形方式来表示 C.同一问题可以有不同的算法 D.同一问题的算法不同,结果必然不同 3写出解不等式x2-2x-30的一个算法. §1.1.2程序框图 [中国^教育出#版网~@] 学习目标 1、掌握程序框图的概念；会用通用的图形符号表示算法； 2、掌握画程序框图的基本规则，能正确画出程序框图。 核心知识1复习回顾： （1）高斯消去法； （2） 的基本步骤是什么？ 1程序框图 （1）什么是程序框图？ （2）请同学们思考说出程序框、流程线的符号与功能. ①起、止框： ②输入、输出框： ③处理框： ④判断框： ⑤流程线： ⑥连接点： 2画程序框图的规则： 专项训练 1程序框图中表示判断框的是 Ａ．矩形框 Ｂ．菱形框 C.圆形框 D.椭圆形框 2画出解方程组 的程序框图 §1.1.3算法的三种基本逻辑结构和框图表示（一） 学习目标 1、理解两种条件结构的特点和区别. 2、能用学过的两种条件结构解决常见的算法问题. 核心知识1. 1.复习回顾：高斯消去法解方程粗 2.新课 （1）顺序结构 （2）条件分支结构 §1.1.3算法的三种基本逻辑结构和框图表示（二） 学习目标 1熟练掌握循环结构的特点及功能. 2能用循环结构画出求和等实际问题的程序框图，进一步理解学习算法的意义. 核心知识 【复习回顾】1算法的基本逻辑结构有哪几种？用程序框图分别如何表示？ 【新课】请同学们看书思考下列问题 (1)什么是循环结构？ (2)试用程序框图表示循环结构. (3)设计一个计算1+2+…+100的值的算法，并画出程序框图. 专项训练 1如图1是为求1~1000的所有偶数的和而设计的一个程序空白框图，将空白处补上。 ①__________。②__________。 2如图2程序框图表达式中N=__________。 1 2 Y 结束 输入N I≤5? N I=I+1 N=N×I I=2 N=1 开始 1 输出s 否 （2） （1） 是 i≤1000? s=0 i=2 开始 结束