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让师生在和谐发展的过程中体验生命的尊严与人生的幸福 ——胶南市第二实验小学创建山东省规范化学校汇报材料 胶南市第二实验小学是由市政府投资兴建的一所局属实验小学，2001年10月落成启用。自建校之初，各级领导、社会就给予了很多的关注、支持和更高的期望，全校干部师生深感肩头的压力和责任。七年来，学校按照“规范、发展、超越、一流”的发展思路，实现了一年创建胶南市规范化学校，两年创建青岛市规范化学校的目标，时至今日，学校各方面的发展业已达到山东省规范化学校要求，现汇报如下： 一、办学条件 学校占地53330平方米，建筑面积11800平方米，绿化面积13800平方米,铺设塑胶场地10500平方米，硬化道路和其它学生活动场地9916平方米。学校主体建筑由一号教学楼、二号教学楼、办公楼、综合楼和阶梯教室五部分组成，其间以长廊相连，完全按照《山东省中小学校舍建设标准》建设而成。学校整体布局合理，教育设施齐备，功能齐全。已装备各种专用室35个，各种仪器、器材均按山东省合格学校标准配备，教育技术现代化水平走在了全市小学的前列，校园网及学校网站齐备，创造性地建设了书香阁。学校现有41个教学班，在校学生2405名，教职工123人，学历达标率100%，本科以上的学历约占40﹪，拥有中学高级教师5人，小学高级教师71人，青岛市优秀教师5人，青岛市教学能手5人，青岛市优秀专业技术人才7人，胶南市骨干教师19人。 二、学校管理 （一）以美好的愿景凝聚人 苏霍姆林斯基说：“对学校的领导首先是教育思想的领导。”朱永新说：“没有人会比他的思想走得更远。”从某种意义上说，正确的办学思想是搞好学校管理的前提。我们决心以正确的办学思想为指导，从理想与现实结合的角度，从心中勾勒出学校发展的美好愿景：它概括了学校的未来目标、使命及核心价值，是学校哲学中最核心的内容，是学校最终希望实现的图景。它就像灯塔一样，始终为学校指明前进的方向，成为学校的灵魂，从而为学校最终形成优良的学校文化提供不竭动力。 为了建立这样一个愿景，我们组织干部教师进行了反复讨论和修订，最终达成了如下共识： 办学宗旨：一切为了人的发展 办学目标：让师生在和谐发展的过程中体验生命的尊严与人生的幸福。 办学理念：构建师生发展的共同体，为学生储备成才的潜质，为教师筑建成功的平台，促进师生互动共同发展。 校训：我是中国人 我爱我的祖国 校风：博爱博学 明德明理 教风：做人与求知并重 人文与科学齐行 学风：让读书成为习惯 让学习充满情趣 校徽： 双鸟腾飞，喃喃呢语，在书的航船上奔向远方。抽象变形阿拉伯数字“2”和英文字母“S、X”组成的标志图形，简称“二实小”。整个图案象征师生和谐民主、互尊互爱、互动发展。 校旗：底色为白色，校名为红色，校名英文为黄色，校徽为蓝色。白色象征学校纯洁的育人环境，红、黄、蓝三色象征着丰富多彩的校园生活，学生的教育和成功也需要学校、社会、家庭的共同合力。 校歌：《未来从这里启航》 隽永的语句表达出深邃的思想，巧妙的构思透露出设计的美感，完备的体系折射出对教育的深情，思想的碰撞显示出作风的民主，感情的交融凝聚了奋进的力量……通过这样一个过程，把先进的教育思想内化为师生的自觉行为，干部教师具有了共同的理想、志向、愿望。这样，愿景得以建立，人心得以凝聚，在此基础上，学校根据实际和社会发展的需要，确立了明确的近期和中长期发展规划，大家同心同德，迈着坚实的步伐，不断向更高的目标奋进！ （二）以优秀的文化发展人 优秀的学校文化体现为一种教育生态的平衡，体现为教育内部教育主体与教育对象间的和谐，体现为学校、家庭、社区的和谐共处，体现为制度管理的刚性与人本管理的柔性有机结合，我们的学校管理旨在创设这样一种和谐的教育生态系统，能使学生体验着校园生活的发展愉悦，教师感受着职业的幸福感与成就感，从而使学校成为师生共同的精神家园。 1、抓规章制度建设，打造优秀的制度文化 我校自建校始，就着手建章立制，根据教育法律法规制定了《学校章程》，按照《学校章程》，相继制定了《教职工考核方案》、《校内结构工资实施方案》、《学校安全管理规定》等一系列管理规章制度，随着新一轮课程改革的开始，我校又结合新的教育理念，进一步修订完善了各项制度要求，随着学校的不断发展，逐步形成了一整套比较完善的管理制度。学校尊重每一名教职工，尊重每一名学生，创造民主和谐、相互尊重的氛围，促进学校管理科学化、人文化，使制度不断内化为每个教师的自觉行为，在落实制度上坚持说服教育，以理明人，坚持“制度规范人，尊重凝聚人，悦纳激发人”的管理理念，不断创新运行机制，形成了良好的管理体制。 2、抓干部队伍管理，发挥示范带动作用 不断加强干部责任意识和自律意识，探索有效的管