1第八课楚人养狙本文选自诚意伯文集。这是一篇发人深省的寓言故事.docVIP

 　　本文選自誠意伯文集。這是一篇發人深省的寓言故事，藉由小猴識破狙公的剝削而反抗逃跑，不再受狙公所控制，點出人民的眼睛是雪亮的，一旦人民覺悟，各種政治權術都會失靈的。 　　劉基，字伯溫，明浙江青田（今浙江省文成縣）人。生於元武宗至大四年（西元一三一一年），卒於明太祖洪武八年（西元一三七五年），年六十五。元末進士，曾任地方官吏，後棄官隱居。明太祖用為謀臣，歷任朝廷要職，封誠意伯。因宰相胡惟庸進讒誣陷，憂憤而死。通經世之學，尤精於天文及兵法。詩文俱有名，著有誠意伯文集。  　　楚有養狙以為生者，楚人謂之狙公。旦日必部分眾狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之實，賦什一以自奉；或不給，則加鞭箠焉。群狙皆畏苦之，弗敢違也。 　　一日，有小狙謂眾狙曰：「山之果，公所樹與？」曰：「否也，天生也。」曰：「非公不得而取與？」曰：「否也，皆得而取也。」曰：「然則吾何假于彼而為之役乎？」言未既，眾狙皆寤。其夕，相與伺狙公之寢，破柵毀柙，取其積，相攜而入于林中，不復歸。狙公卒  餒而死。 　　郁離子曰：「世有以術使民而無道揆者，其如狙公乎！惟其昏而未覺也，一旦有開之，其術窮矣。」  狙　音ㄐㄩ，獼猴。 旦日　早晨。 部分　部署、分派。分，音ㄈㄣ。 率以之　帶領而往。以，而。之，往。 賦什一以自奉　徵收十分之一的果實歸自己享用。賦，徵收。什一，十分之一。奉，享用。 不給　不能滿足要求。給，足。 加鞭箠焉　指鞭打眾狙。加，施加。鞭箠，鞭子、藤條。箠，音ㄔㄨㄟˊ。 樹　種植。 與　通「歟」，嗎。 假　憑藉、依靠。 既　盡、完。 寤　音ㄨˋ，通「悟」，覺醒。 相與　一起。 柙　音ㄒㄧㄚˊ，關野獸的木籠。 積　儲存的糧食。 卒　終於。 餒　音ㄋㄟˇ，飢餓。 郁離子　劉基的別號。 以術使民　用權術控制人民。 道揆　用正道來規範。揆，音ㄎㄨㄟˊ。 其　或許、大概是。 開　啟發。  　　這一篇寓言故事包括故事和議論兩個部分。首先寫狙公對群猴的長期剝削和控制，須繳納十分之一的所得。其寫小猴子提出質疑，終於使群猴覺悟，集體反抗獲得自由，而狙公也因之餓死。最後指出世間統治者如果只靠權術役使百姓，而不講公義，其下場與狙公沒有兩樣。 　　古今寓言常用與動物有關的題材來諷諭人世，本篇也利用這種手法，刻意安排了天真而不知世故的小猴子，毫無顧忌地提出問題，終於使因循苟安的眾猴覺醒。在短短篇幅中，凸顯了人類對公平正義的渴望，足以讓權勢者警惕。 一、狙公用什麼方法養獼猴？這種方法造成什麼結果？ 二、作者為什麼刻意安排是小獼猴提出質疑，而不是老獼猴提出質疑？ 三、本文以「養狙」為喻，有何含意？你的體會如何？說出來與同學分享。  一、字裡乾坤：中國語文在表達數量時，往往不直接道出，而使用拆數的方式來表達，如本文「賦什一以自奉」的「什一」，是「十分之一」的意思；又如「二八佳人」的「二八」是指「十六歲」。下列文句「　」內的詞語，屬於「幾分之幾」的用法的，請填；屬於「倍數相乘」的用法的，請填；如果都不是屬於這兩種用法的，請填。 　　（　　）1.上課鐘聲已響完很久了，只見「三五」成群的學生慢慢走進教室，把臺上的老師氣到臉都綠了。 　　（　　）2.每逢「三五」之夜，小霞和小茜都會相約到後花園去吟詩作對。 　　（　　）3.這次航空公司聯合招募航站人員，有一千多人報名參加，錄取率不及「百一」，每個應徵者都希望自己能脫穎而出。 　　（　　）4.阿芳小時候很愛哭，喜歡黏在哥哥身邊，如今女大「十八」變，已是商場上的女強人了。 　　（　　）5.世界展望會每年都會舉辦飢餓「三十」的活動，主要是激發大眾愛心，救助處於饑荒和戰火地區的受難者。 　　（　　）6.車禍奪走了小健的父親，現在雖已過了「七七」之期，但小健依然處在悲傷當中，目前老師正積極開導他，希望他能儘快走出陰霾。 　　（　　）7.大雄在大學裡只顧著打工賺錢，不顧學業，結果慘遭「二一」退學的命運。 二、體會寓言寓意：本文是藉小猴識破主人對牠們無理剝削、控制而集體遁逃的故事，警惕為官者不能徒靠權謀役使百姓，否則必遭唾棄。此類以動物為題材的寓言故事，外國亦有之，伊索寓言是其中頗負盛名的一部。下列二則選自伊索寓言，請同學閱讀後，回答下面的問題。 　　(甲)　　　驢子和蚱蜢 　　　　驢子聽見蚱蜢的聲音，覺得很好聽，於是走到蚱蜢的面前問道：「你都吃些什麼 　　，怎會發出這麼悅耳的聲音呢？」蚱蜢回答：「我每天都喝露水。」第二天開始，驢子不吃自己的食物，每天只喝一點露水，沒多久，驢子便活活餓死。 　　（　　）本則故事的含意與中國先秦寓言中哪一則最接近？　(A)畫蛇添足　(B)邯鄲學步 　　　　　　(C)歧路亡羊　(D)杞人憂天