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关于初中平面几何入门教学的四个强化初中平面几何入门教学历来是初中数学教学的难点常有师生感到几何几何叉叉角角教师难教学生难学当然产生困难的原因是多方面的我认为造成入门难的原因有初中阶段的课程科目设置比小学增加了尤其又在初一下期增添了平面几何的入门教学这样一来数学课内容包括了代数和几何并发生了由数到形由计算到推理的转变但多数学生的思维仍停留在作者简介杜林峰男中共党员大学本科四川师范大学实验外国语学校教师崇州市优秀青年教师崇州市优秀教师崇州市教育局信息技术专委会理事年月论文应用现代教育技术促进学校素质
关于初中平面几何入门教学的四个强化 初中平面几何入门教学历来是初中数学教学的难点,常有师生感到“几何、几何,叉叉、角角,教师难教,学生难学”。当然产生困难的原因是多方面的,我认为造成入门难的原因有:1、初中阶段的课程科目设置比小学增加了,尤其又在初一下期增添了平面几何的入门教学,这样一来,数学课内容包括了代数和几何,并发 生了由数到形,由计算到推理的转变。但多数学生的思维仍停留在 作者简介:杜林峰(1974——),男,中共党员,大学本科。四川师范大学实验外国语学校教师。崇州市优秀青年教师,崇州市优秀教师。崇州市教育局信息技术专委会理事。 2002年6月论文《应用现代教育技术 促进学校素质
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