改革高职英语口语教学评价机制.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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改革高职英语口语教学评价机制摘要目前的高职英语口语教学的结果与教学目标相去甚远主要原因是传统的终结性评价机制存在缺陷要改变这种现状就必须引进形成性评价机制本文着重探讨了其中一个具有很强的实用性的工具学习档案在高职英语口语教学中的应用关键词英语口语教学终结性评价形成性评价机制学习档案现代英语教学强调语言的工具性注重培养学生综合应用语言的能力然而我们现阶段的英语教学却远未能达到这一目标英语口语教学方面的问题尤其突出我们在中学阶段培养出一批又一批的哑巴英语聋子英语高职阶段的英语口语教学是中学教育的延伸

改革高职英语口语教学评价机制 [摘要]目前的高职英语口语教学的结果与教学目标相去甚远,主要原因是传统的终结性评价机制存在缺陷,要改变这种现状就必须引进形成性评价机制。本文着重探讨了其中一个具有很强的实用性的工具——学习档案在高职英语口语教学中的应用。nbsp; ; [关键词]英语口语教学终结性评价形成性评价机制学习档案nbsp; ; 现代英语教学强调语言的工具性, 注重培养学生综合应用语言的能力。然而,我们现阶段的英语教学却远未能达到这一目标。英语口语教学方面的问题尤其突出——我们在中学阶段培养出一批又一批的“哑巴英语”“聋子英语”。高职阶段的英语口语教学是中学教育的延伸,培养学