校本课程第一课春节讲解.docVIP

第一课 春节 教学目标： 1.知道我国传统节日——春节的由来和习俗，了解有关春节的诗歌。 2.初步培养学生阅读和收集资料的能力。 3.体会中国传统文化的深厚和悠久，从而激发民族自豪感。 课时安排：4课时 课前准备：搜集有关春节的资料。 教学过程： 第一课时 春节简介 一、激趣导入，引出课题: 同学们，我国是个多民族、多节日的国家。节日文化生活成为中华民族传统文化的重要组成部分，具有广泛性、地域性和稳定性。例如，我国民间有最为隆重的传统节日春节，有庆贺丰收、合家团圆的中秋节，有祭奠祖先、缅怀先烈的清明节，有纪念爱国诗人屈原的端午节等。这些节日生活已成为人们社会生活中不可缺少的重要内容。这节课我们一起学习我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日——春节。板书课题。 二、讲授新知： 师：?春节（农历正月初一），是我国重要的传统节日。它是农历一年的岁首，即正月初一，一般从腊月二十三“祭灶”开始，到正月十五“元宵节”止。中国人过春节，据说是从原始社会的“腊祭”演变而来的。人们经过一年的辛勤劳动，到了岁末年初，用收获的农猎物众神和祖先，这就是“腊祭”。——春节。?你知道春节时的生活习俗和节日活动都有哪些吗？ 小组交流。 集体汇报。如：备年货、扫尘、吃饺子、守岁、贴春联、拜年…… 师：每一种习俗都有它的由来，接下来请同学们自主读书，了解关于春节的一些情况，一会咱们一起来说一说。 学生自主读书。 集体交流学习所得。 春节又叫“过年”，俗称“年”，“年”是一种为人们带来坏运气的想象中的动物。“年”一来，树木凋蔽，百草不生；“年”一“过”，万物生长，鲜花遍地。到了农历腊月三十日，时针移过半夜十二点的时候，春节便来到了。按照我国农历，俗称年初一，传统的庆祝活动则从除夕一直持续到正月十五元宵节。正月初一前有祭祖、扫除污秽。三十日要贴门神、对联、吃饺子、放鞭炮，除夕“守岁”等仪式；正月初一晚辈向长辈拜年，然后到亲友家贺年。亲友第一次见面时，说些 “发财”、“过年好”等话互相祝贺，新女婿要到岳父母家中拜年，一般选在年初三，另外，各地除互相登门拜年，节日中还有给儿童压岁钱、舞狮子，耍龙灯，演社火，逛花市，赏灯会等习俗。这期间花灯满城，游人满街，盛况空前，直到元宵节（正月十五）过后，春节才算结束。 三、课堂小结： 师：这节课我们一起了解了我国的春节，大家有什么感想？ 学生自主谈感想。 第二课时 春节的由来与传说 一、师生谈话导入： 师：上节课我们一起了解了我国的传统节日——春节，这节课我们来了解春节的由来与传说。板书课题。 二、学习新知： （一）春节的由来： 春节和年的概念，最初的含意来自农业，古时人们把谷的生长周期称为“年”，《说文。禾部》：“年，谷熟也。”在夏商时代产生了夏历，以月亮圆缺的周期为月，一年划分为十二个月，每月以不见月亮的那天为朔，正月朔日的子时称为岁首，即一年的开始，也叫年，年的名称是从周朝开始的，至了西汉才正式固定下来，一直延续到今天。但古时的正月初一被称为“元旦”，直到中国近代辛亥革命胜利后，南京临时政府为了顺应农时和便于统计，规定在民间使用夏历，在政府机关、厂矿、学校和团体中实行公历，以公历的元月一日为元旦，农历的正月初一称春节。 1949年9月27日，新中国成立，在中国人民政治协商会议第一届全体会议上，通过了使用世界上通用的公历纪元，把公历的元月一日定为元旦，俗称阳历年；农历正月初一通常都在立春前后，因而把农历正月初一定为“春节”，俗称阴历年。 传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节这一传统节日期间，我国的汉族和大多数少数民族都有要举行各种庆祝活动，这些活动大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。 （二）春节的传说： 1.熬年守岁的传说。 师：守岁，就是在旧年的最后一天夜里不睡觉，熬夜迎接新一年的到来的习俗，也叫除夕守岁，俗名“熬年”。探究这个习俗的来历，在民间还流传着一个有趣的故事呢。请同学们自己把这个故事读一读，相信读完之后大家对“年”会有更深的了解。 学生自主读书。 找一名学生向大家讲解“熬年守岁的传说”。 太古时期，有一种凶猛的怪兽，散居在深山密林中，人们管它们叫“年”。它头长触角，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。 这年除夕，桃花村的人们正扶老携幼上山避难，从村外来了个乞讨的老人，只见他手拄拐杖，臂搭袋囊，银须飘逸，目若朗星。乡亲们有的封窗锁门，有的收拾行装，有的牵牛赶羊，到处人喊马嘶，一片匆忙恐慌景象。