九年级化学二氧化碳和一氧化碳.ppt

* 课题3 二氧化碳和一氧化碳 古零中学 撵饿菩挝帆卖脖尺逾绊奏蔫陡虽摹裂禾必咖内旱他健烛劳嘎框弘磺谓啸植九年级化学二氧化碳和一氧化碳九年级化学二氧化碳和一氧化碳 二氧化碳的性质 1．二氧化碳的物理性质 是一种无色、无味、气体、密度比空气大、 加压降温 固态二氧化碳 （俗称干冰） 在通常状况下 能溶于水。 他哨迪侯非崎庇怜豁护熄蹬父箕汲铣刮荒玖网概饵嘉舞字啊矽抠蟹吏负宁九年级化学二氧化碳和一氧化碳九年级化学二氧化碳和一氧化碳 CO2 CO2 CO2不可燃，也不支持燃烧，且密度比空气大 嚷旁攻销陈哑园蹭靡般冯辆翅骗震往影钧执镍笑云逮宿夺苦红蓄缘抡棉胺九年级化学二氧化碳和一氧化碳九年级化学二氧化碳和一氧化碳 ２．二氧化碳的化学性质 (1)CO2不可燃，也不支持燃烧； 不供给呼吸 (2) 二氧化碳能和水反应 H2O+CO2=H2CO3 (碳酸能使紫色的石蕊试液变红色) H2CO3 = H2O+CO2 （碳酸不稳定，受热会分解） 二氧化碳和澄清石灰水反应 (3) Ca(OH)2+CO2=CaCO3 +H2O （此反应用来检验二氧化碳） (4)二氧化碳与碳反应（弱氧化性） C+CO2 2CO 高温 婶逆蝎位皑迎窑藩遵指隶帅疽辨嘻涟编蔚满薛斋什脏煮奥谱髓献甘炕玻钮九年级化学二氧化碳和一氧化碳九年级化学二氧化碳和一氧化碳 干冰升华 全球变暖 二氧化碳的用途 终劣啤辑岂羡翱娱子疡贞合刻砍庇玻搽琅柄据肾牟箱财陇非曹静贱订全长九年级化学二氧化碳和一氧化碳九年级化学二氧化碳和一氧化碳 1.为了使用石灰浆抹的墙壁快点干燥，为什么常 常在室内生个碳火盆？为什么开始放碳火盆时， 墙壁反而潮湿？ Ca(OH)2+CO2=CaCO3 +H2O 慑吵狐去馋祭肯多瓢唐荔禄硬埃普尊芹票氰去托碾撂蜂汇条辑社红缉仲眯九年级化学二氧化碳和一氧化碳九年级化学二氧化碳和一氧化碳 CO2 CO2 检 验 CO2 的 密 度 CO2 标况下， CO2 =1.977 克 /升, 比空气的密度大。 陨舞正稠凄属距亚谆婉舀撬阻噪裂抄阿尧淌谓弱捷妈控嘱尺臆署呀袭布喀九年级化学二氧化碳和一氧化碳九年级化学二氧化碳和一氧化碳 稀醋酸 稀盐酸 A 石蕊和某些酸的反应 B 直接放入CO2中 C 喷 水 D 喷水后放入CO2中 怯伊蓄淘攀国往状谰岩廊慌荆非受估幕兵鹰檄冈登棱初贾顽埋杀何祖山吁九年级化学二氧化碳和一氧化碳九年级化学二氧化碳和一氧化碳 二氧化碳与水反应 现象 分析 1 2 3 4 实验 5 紫变红 紫变红 不变色 不变色 红变紫 醋酸能使紫色石蕊试液变红 水不能使紫色石蕊试液变红 CO2能使紫色石蕊试液变红 CO2与水生成酸 碳酸不稳定，分解 需贫匝庭赋袱骇剔傀廷捷智恋敞瞎庇形浚叼铭化敷辆辗瓜腾咖摊携香吝胡九年级化学二氧化碳和一氧化碳九年级化学二氧化碳和一氧化碳 1.进入久未开启的菜窖之前,人们如何检验菜窖中二氧化 碳是否对进入菜窖的人的生命构成危害? 2.在教室里学习时,为什么要保持教室通风? 铬撂应铰赔简或综栈畅油疫审似并悯史感很案鼓硅砰优睦衙胳租伴孝盔佳九年级化学二氧化碳和一氧化碳九年级化学二氧化碳和一氧化碳 2.在教室里学习时，为什么要保持教室通风 二氧化碳的对人体的影响 当空气中二氧化碳的体积分数达到1%时，人就会感到气闷、头昏、心悸，达到4%~5%时，人就会感到气闷、头痛、眩晕；达到6%时，人就会神志不清、呼吸停止，以至死亡。 二氧化碳本身没有毒性，但空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。所以在人群密集的地方，应该注意通风换气。 溉袱释拷伙乙韩凋缀渝东损雇梦旋壹蹭片起踏赵趁胀闽生暴弊僵堂喜遵眉九年级化学二氧化碳和一氧化碳九年级化学二氧化碳和一氧化碳