【2017年整理】人民当家做主的法治国家教学设计.docVIP

《人民当家作主的法治国家》教学设计 一、教学目标： （一）知识目标： 1.全国人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 2.知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 3.全国人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权。 4.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 5.依法治国的内容及意义。 （二）能力目标： 1.引导学生认识人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 2.认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使国家权力的机关。 3.知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。 （三）情感态度价值观: 认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。 二、教学重难点： ?重点：依法治国的要求和意义 ?难点：政府依法行政的意义 三、教学方法：学生根据教师提出的问题自学；问题教学法、讨论法、活动体验讨论法等 四、教学过程： （一）前提测评 出示有关中国人大网就《个人所得税法修正案草案》向社会征求意见并修改的材料，提出问题，借此回忆前几课的知识点并由此引入新课：课题——人民当家做主的法治国家 （二）讲授新课 1、人民怎样当家作主 （教师）出示十一届人大四次会议的视频和材料，思考：我国每年都要召开人民代表大会说明了什么？ （学生）说明了我国是人民当家作主的社会主义国家，一切权力属于人民。 （教师）人民是国家的主人，一切权力属于人民，我国地域辽阔，人口众多，那么人民是怎样行使当家作主的权利呢？ 出示导学题： ⑴人民怎样行使当家作主的权力？ ⑵人民行使当家作主权力的机关是什么？ ⑶我国的根本政治制度是什么？ ⑷全国人大与其他国家机关之间有何关系？ （或者说为什么全国人民代表大会地位最高，权力最大？） ⑸我国最高国家权力机关是什么？它有哪些职权？ （学生）阅读课本P74——75内容并完成上述问题。 （让学生起来回答上述问题，老师做总结） ⑴人民是怎样行使当家作主的权力？ 人民直接或间接——选举代表——（组成）各级人民代表大会——（组成）国家权利机关——（产生）其他国家机关（行政、审判、检察等机关）——管理国家、维护社会秩序 ⑵各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关 ⑶人民代表大会制度是我国根本的政治制度。 ⑷全国人大同其他中央国家机关的关系：全国人大，地位最高，权力最大。其它中央国家机关都由它产生，对它负责，并受他监督。国务院、最高人民法院、最高人民高检察院都要向它报告工作，全国人大有权对国务院及其各部门提出质询案。 ⑸全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，其地位最高，权力最大；它的职权：修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权；重大事项决定权、监督权。 （强化练习）全国人民代表大会的职权 （易混知识区分）①人民代表大会制度、人民代表大会、全国人民代表大会三者有什么区别？ ②我国的根本政治制度、基本政治制度、根本制度分别是什么？ （提升练习）2011年2月25日，十一届全国人大常委会第十九次会议经过表决，通过了刑法修正案；决定免去刘志军的铁道部部长职务，任命盛光祖为铁道部部长。 相关链接：刑法修正案加大对飚车醉驾、食品安全、恶意欠薪等违法犯罪行为惩处打击力度。 依据材料回答：1、材料体现了全国人大行使了哪些权利？体现了我国法律的哪一特征？ 2、材料体现了我国实施什么治国方略？ 2、生活在法治国家里 （教师）出示导学题： ⑴什么是依法治国？宪法对此如何规定？ ⑵为什么要实施依法治国的基本方略？ （重要性+对公民、国家、社会的意义） ⑶依法治国的基本要求有哪些？如何理解这些基本要求？ ⑷怎样实施依法治国的基本方略？ 或依法治国，国家怎样做,对公民又有何要求？ （从国家以及国家机关、公民角度做答） 公民的做法：思想+行动 （让学生起来回答上述问题，老师做总结） ⑴依法治国的含义：就是依照宪法和法律的规定管理国家。我国宪法规定：“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。” ⑵依法治国是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。 ⑶依法治国的基本要求：有法可依，这是依法治国的前提；有法必依，是依法治国的；执法必严，是依法治国的；违法必究是依法治国的。 （提升练习）依法治国的基本要求 ⑷怎样实施依法治国的基本方略？ ①要做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。 ②一切国家机关都必须依法行使职权。 ③政府要依法行政，这是依法治国的重要环节； ④(公民）人人都要学法、懂法、守法、用法，依法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。 （三）课后小结：知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关，我国的根本政治制度是人民代表大会制度。人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，依法治国的基本要求 （四）板书