景观设计专业人才培养方案.docVIP

景观设计 专业人才培养方案 编制小组成员： 主要执笔人： 院长审核： 教务处长审核： 主管教学校长批准： 批准日期： 培养目标与规格 1．招生对象 招生对象：高中毕业生、中专（职）毕业生 2．修业年限 修业年限：全日制三年 3．人才培养目标 本专业培养适应社会市场经济需要，德、智、体、美等全面发展，面向园林景观设计行业所需的助理景观设计师和施工管理员等相关岗位；重点掌握助理景观设计师职业岗位所需的基础理论和专业技能，能够从事助理景观设计师、景观工程施工组织与管理员、景观工程项目绘图员等工作的高素质技能型专门人才。 可适应的职业岗位： 助理景观设计师、景观项目绘图员、景观工程施工与管理人员等岗位。 4．人才培养规格 岗位 典型工作任务分析 知识结构 能力结构 素质结构 (通识素质 专业素质) 代表课程 基本知识 专业知识 助理景观设计师 1、设计方案的深化 2、手绘方案的表现 3、计算机制图 1、了解景观设计的基础理论 2、掌握景观设计的基本方法3、熟悉景观设计的政策与法规 1、熟练掌握各种计算机制图软件的运用 2、景观植物的配置 1、能迅速了解项目的基本情况，并提炼设计要求 2、具有团队合作精神，善于沟通 3、具备方案的汇报能力 4、掌握cad、Photoshop，3d等软件的应用的能力； 通识素质:具备良好的思想品德、行为规范的职业道德；具备良好的文化素质和心理素质；具备勇于创新、爱岗敬业的精神 职业素质:诚信可靠，遵守诺言，遵守时间。，遵守诺言，遵守时间。A、以市场需求为出发点，以专业岗位能力要求为依据，以培养学生职业技能为核心。B、以项目为导向活动任务为载体，以任务结果的过程完成和最终情况为评定，以合作企业的评价为己任。C、以实习实训基地为依托体现工学结合。 蔡如韦松林主编昆明：云南科技出版社 [3]《庭院设计》（高永刚.，上海文化出版社，2005） 第四学期，理论课程讲授部分类型景观设计的基本原理；主要内容：各类居住区环境景观设计、滨水景观设计。教学目的：掌握较为复杂类型景观的设计方法，熟悉其设计规范、标准等；进一步提高完成不同空间景观方案设计的工作能力。 实践教学环节进行复杂景观设计专题训练；主要内容：滨水景观设计、居住区景观设计。 参考教材：[1]《园林景观规划与设计》（刘福智主编，机械工业出版社） [2]《风景园林设计》（王晓俊主编，江苏科学技术出版社） （5）、计算机辅助设计I 本课程总学时90，其中，理论学时36，实践学时54，学分5；在第三学期开设。 知识点：AUTOCAD、PHOTOSHOP软件运用的讲解。 能力：计算机绘制平面、立面、剖面。 本课程是景观设计专业职业技能核心课程。教学目的：熟练上机操作、掌握景观设计及工程制图的后期制作技能。含有两个教学阶段。 前期理论课程讲授AUTOCAD2006、两个天正专业软件的基本原理；主要内容：CAD界面认识、绘图与修改工具快捷键运用、铺装图案绘制、景观小品绘制、建筑设计图绘制、实际景观工程制图。 后期前期理论课程讲授PHOTOSHOP专业软件的基本原理；主要内容：PHOTOSHOP基本命令运用，图像后期制作方法，景观设计平面后期处理。 实践教学环节进行计算机辅助景观设计图象后期制作为主的上机操作训练；主要内容：CAD直线及曲线图、CAD景观工程平、立、剖图、CAD建筑平、立、剖图；PS平面彩图和透视效果图制作、PS综合表现方法。 参考教材： [1] 《Adobe Photoshop CS建筑表现基础教程》（王化建?孔德喜，人民邮电出版社，2005年4月） [2]《AutoCAD+Photoshop园林设计实例》（陈战是、张燕、陈建业，中国建筑工业出版社） 三、素质课程（含课外素质活动）设置 根据学校的总体要求，我校在09级新生中推行素质教育。依据《武汉商贸职业学院高素质人才培养方案》的总体部署，结合09级新生的实际特点，以第一学期作为适应过渡阶段，整个三年的教学过程中，注重学生身体素质、心理素质、思想道德素质、文史哲法素质、艺术审美素质和通用职业素质的基础能力的培养。努力把学生塑造成适应生产建设管理服务第一线目前专业是一个培养复合型人才的专业，因而对双师教师的要求较高，目前，由教师组成一个教学团队，共同完成专业教学任务。作为专业带头人必须是知识和技能的教师，系统地组织各个教师的专业协作，形成集成效应。另一方面，各个教师都必需结合自己的学科知识，结合专业岗位的要求进行知识和技能的再造，形成按职业岗位要求的知识和能力结构。形成以本专业知识和技能为主，对其他专业知识和技能有一定了解的知识和能力结构。 委员 7 张爽 武汉金东方景观工程设计有限公司 总经理 委员 8