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“省培2011”农村中小学青年教学骨干小语教师培训学习心得体会 邦丙完小 张云芳 2011年11月22日通过这次培训，眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。我听了老师的《》老师的《》在新《纲要》精神的过程中，老师带来教育老师让我树立了新的正确的教育观作为一名教师，我认为这观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，少体察学生的情感和需求由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。温故而知新应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。、促进专业化的发展 能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的和未来社会的成员。老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。 ，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式，什么是学生容易理解和接受的内容与形式呢？我觉得就是《纲要》指出的：教师应成为学生学习活动困惑中的引导者、探索中支持者和学习过程的合作者。《纲要》坚持先进的理念，坚持核心的价值，就是代表先进文化。多读书、多思考、多反思，要做有思想的老师学生的学习从以要我学，到我要学这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重快乐的学习，不强迫去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，而且按照《纲要》的精神，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。 鼓励学生老师的《》结合自身的成长给我们做的讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向