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学生体质健康测试的现实问题分析 　　摘 要：文中对学生体质健康测试过程中的一些现实问题进行了分析，并提出建议和思考，为教育行政部决策和校长的体育行为提供借鉴。 　　关键词：学生体质健康测试；问题分析；建议与思考 　　中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2016）04-0030-02 　　最近，笔者随体质健康抽测组赴某地区的普通高中和初级中学进行学生体质健康抽测。测试年级为，高三、高一和初一学生，其中高三为全市抽测，高一、初一为地区内抽测，两次抽测笔者都亲身经历，对抽测的整个过程全程参与，并和该地市的基层一线老师进行了深入交流，获得了第一手资料，同时对抽测过程中的一些细节问题和操作方法有些许想法和启示。 　　一、肺活量数据的客观性和操作的卫生状况 　　校医所测的上报国家数据是在10月前后生成，而现场体育教师抽测的肺活量数据是在12月下旬，两者间隔时间不远，且学生肺活量的数据是基本稳定的。然而，两者数据比对结果相差很大，有的学生差值竟有1000毫升，大多在500毫升左右，可见上报国家数据库数据的准确性有很大问题。就差异性问题，我和同行进行了交流，其一，操作方法和态度上。校医测的数据一般来源于一年一度的体检，学生根本没有认真对待，肺活量吹气、呼气深浅不一，这是差异的主要原因，抽测由于影响排名，所以体育教师一般会教学生如何吸气、吹气，学生测试态度也认真，所以成绩较好；其二，测试的仪器，测试仪器有些很灵敏，数据上下很快，有些仪器数据走得慢，吹嘴与导管密封不严导致漏气，也会影响数据的真实性，真正抽测时，体育教师往往会选择灵敏度高的测试仪器。 　　另则，在肺活量测试操作过程中，有的学校相当规范，校医亲临现场，对吹嘴进行一次性消毒，事先用消毒液对吹嘴进行消毒，学生每人发一个吹嘴和酒精棉花，测试时用酒精棉花消毒吹嘴，吹嘴一次性使用。而有些学校这方面做得相对就不是很到位，安全、卫生意识淡薄，操作严重失职，吹嘴集体使用，多人、多次使用，没有经过任何的消毒措施，有的用清水漂洗一下，有的用开水冲泡，有的干脆新买的一次性使用，但事先没有消毒。这些严重的操作失误将带来严重的后果，特别是一些极易传染的病菌，将通过吹嘴相互传播，严重时会集体大面积的感染疾病，这是值得教育行政部门和学校领导引起高度重视的问题。 　　二、体质测试数据的时间节点影响数据的真实性 　　体质数据上报时间一般在当年的10月下旬，今年稍作改进，推迟了一个月，按照这个时间节点，学生的各项体能尚未恢复至最好状态。尤其是初一新生有些项目根本没有时间适应，初一男生1000米，女生800米，初一男生引体向上，这些项目五、六年级根本没有接触过。从表1中我们可以看出，初一新生的体测项目跳跃性很强，包括立定跳远，以前测试中有涉及，但现在的标准废除以后，学生也是一个新的项目。在抽测过程中，有很多初一新生是第一次跑这么长的距离，根本适应不了，很多学生是跑与走交替进行，成绩的客观性可想而知。笔者询问了一些初一学生，了解到学校进行国家体质健康测试时，有老师自行测试，学生几乎没有尽全力跑，也没有老师要求尽最大努力跑，只要能顺利安全地完成测试即可。引体向上的数据则更为忧虑，初一新生一个班上大都为零，有的是一个，也是由于老师操作失误造成，跳上去就拉一个，没有从静止、直臂开始拉。 　　国家学生体质健康测试一般学校均在9月下旬完成，有的学校统一测试，大多数学校由各任教班级体育教师自行完成，有的学校则以测试运动会的形式进行，无论形式如何，其时间仍然对体育教学是一个很大冲击。9月是体育教学最复杂的一个时间段，各种大课间、升旗仪式、课外活动的场地、线路安排需要在体育课内演练，新生广播操的教学，老生广播操的巩固，课堂常规的建立等一系列的常规内容要在9月内完成，学生无法在这段时间有正常的、完整的授课内容和体能练习，所以，这段时间完成测试的数据往往失真。 　　三、学生体质三年连续下降问责的困境与利好 　　我们抽测组在数据上报后的一个月进行全区范围内的体质巡回抽测，测试过程中发现很多学校的学生对测试抱以无所谓的态度，在测试50米、1000米和800米的过程中，有部分学生没有尽全力跑，全程走的学生也有，走走跑跑的更多，请例假的女生每个班也不下5位。测试结束后，与所在学校的业务校长交流，他很直白地说：“现在教育局对我们学校学生体质进行考核，连续三年下降的话，我们学校评先评优就一票否决，而且对校长进行问责，今年是对初一原始数据的采集，成绩当然不能太好，不然后三年怎么进步？”想想也是，初一新生抽测的成绩是追究小学六年级的学校，而不是初中学校。对学校学生体质下降的问责，问责的前提是要有真实的原始数据，数据不真实，弄虚作假问责很难有理有据。上报国家数据库的数据如果确实真实客观，那么