故乡自主学习方案.docVIP

1.稿子中第三部分是【拓展训练】，然而却是课内的阅读，需找一篇与本文能对比阅读的文章进行拓展训练，字数不能太多。 2.1、2小题合并，保留10个左右即可。 3.3小题保留3个即可。 4.【品读与感悟】和现在稿子中的第三部分【拓展训练】合并为【品读与感悟】，可删去一些题。 5.总字数还是控制在1800-2000，如果阅读材料过长，还可以删去第5小题。 自主学习室 失落的精神家园 ——《故乡》自主学习方案 河北武安市实验中学 李丽琴 一、积累运用 1.给下列加点字注音 脚踝（ ）獾猪（ ）愕然（ ）惘然（ ） 阴晦（ ）瑟索（ ）瓦楞（ ） 恣睢（ ）（ ）嗤笑（ ）寒噤（ ）颧骨（ ）秕谷（ ） 装弶（ ） 2．根据拼音写出汉字 kuà( )下 zhān（ ）帽 竹 biǎn ( ) bǐ yí( )( ) 潮 xùn ( ) méng lóng ( ) ( ) chán chán（ ）（ ）流水 gé mó （ ）（ ） xiāo ( )索 ?????? 3．解释下列词语 愕然： 瑟索： 惘然： 隔膜： 恣睢： 4．识记常识 《故乡》选自《???????????》，体裁是????????????????，作者是?? ?? ?????，原名???? ? ?????，浙江绍兴人，他是我国著名的 家、 家、 家。 小说的三要素是 、 、 。本文以????? ????????????为线索，按“我”____________→____________→____________的时间顺序来记述故事。 5．根据课文内容填空 我 出一块空地，用短棒 一个大竹匾， 下秕谷，看到鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就 在竹匾下了。 然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的________而生活，也不愿意他们都如闰土的________而生活，也不愿意都如别人的________而生活。他们应该有新的生活，__ __ ____。 二、品读与感悟 6．请大家仔细阅读课文，填写下面关于小说人物的表格 闰土 外貌 动作 对“我”的态度 对生活的态度 闰土 少年 中年 ? 杨二嫂 杨二嫂 外貌 性格 二十年前 二十年后 7．文章结尾部分写到：故乡的山水渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。……使我非常的气闷……又使我非常的悲哀。俗话说得好：亲不亲，故乡人；美不美，家乡水。为什么二十年后的一次故乡之行却给“我”留下了如此悲哀的心情？ 8．这篇小说实际上写了两个故乡：一个是记忆中的故乡，一个是现实目睹的故乡。记忆中的故乡，色彩鲜明，是一幅“神奇的图画”，现实中的故乡有时一副怎样的图景？作者这样写的用意何在？最后一段又再现记忆中故乡的美丽画面，又说明了什么？ 9．面对故乡的沧桑巨变，“我”感慨万千，萧索的荒村不再有我美好的希冀和梦想，故乡的一切渐行渐远，悲哀苦闷中，“我”会不会寻到一条希望之路？关于“希望”在文末作者有一段很精辟的话，你找到了吗？请谈谈你对这句话的理解。 三、拓展训练 10．阅读“这来的便是闰土…… 可以听他自己去拣择。”完成下列问题。 ⑴ 选文主要运用了________手法，进行了________、________、________、________描写，刻画了中年闰土____ __的性格特点。　　⑵ 闰土见到了“我”，脸上为什么会现出“欢喜和凄凉”的神情？ 　　　　______________________________________________________________ 　　　　______________________________________________________________ 　 ⑶ 两个人见面后的第一句话，作者都用了省略号，各有什么含义？ 　　　　______________________________________________________________ 　　　　______________________________________________________________ 　　⑷ 文章画线句子中“我似乎打了一个寒噤”，为什么说“似乎”？“可悲的厚障壁”又指什么？ 　　　　____