精!新原创16新人教版四年级数学教学计划.docVIP

第（七）册数学教学计划 2015年8月30日 四1 班级学情分析 四（1）班：现有学生37人，其中男生有?17 人，女生有?20 人。与低年级相比本班学生不论是基本知识技能，还是语言表达方面和动手操作方面都有明显的提高，学习数学的兴趣在逐渐增强。课堂上每位学生思维活跃，举手积极，学习氛围比较浓厚。除了一两个孩子要拖欠作业外，其他孩子都能按时完成。有一小部分孩子表达能力较差。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”“表达”等能力，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。同时在这一学期的教学中更多应关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。 四2 班级学情分析 四（2）班：共有学生37人，其中男生22人，女生15人，本班整体素质高于四（1）班，课堂上学生思维活跃，举手积极，表达能力比较强，学习氛围比较浓厚，但特殊学生较多，听课习惯不好的有好几个，作业不能按时完成的有两三个。本学期应该更加关注这些特殊生，多给他们学习的空间，并更多的关注使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣。 四3 班级学情分析 四（3）班有学生36人，大部分学生上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯，作业拖拉现象较严重，存在的问题也不少。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁和积极打草稿的良好习惯。其次，由于本班后进生较多，以抓数学基本知识和基本技能为主，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。 四4 班级学情分析 四（4）班学生共36人。学生经过三年级的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。 四5 班级学情分析 四（5）班有学生39人，男生21人，女生18人。经过三年的数学学习，学生的数学意识增强，课堂表现欲望强烈，但班中差生较多，个别学生听课习惯不好。本学期继续培养学生的听课习惯，提高学生的作业速度，加强解决问题的审题能力和计算的正确率。 教 学 内 容 一、大数的认识 二、公顷和平方千米（已学） 三、角的度量 四、三位数乘两位数 五、平行四边形和梯形 六、除数是两位数的除法 七、条形统计图 八、数学广角——优化 九、总复习 教 学 目 标 1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。 7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教 材 特 点 本册教材具有内容丰富，关注学生经验和体验，体现知识形成过程，鼓励算法及解决问题的策略多样化，改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时还具有以下几个特点： 计算内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识