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初中生作文能力低下的成因剖析 　　【摘 要】 　　初中生作文能力低下主要和阅读量少、观察不够细致、思考不够深入以及训练量少等方面有关，教师应当强化研究，针对性改进以提升学生作文能力。 　　【关键词】 　　初中作文 教学现状 分析研究 　　初中生在语文学习中感觉难度较大的是作文、文言文、阅读等几个方面，其中作文学习难现象尤为突出。对造成当前初中生作文能力低下的原因进行细致分析，主要和学生阅读积累数量、写作技巧与研究深入程度等方面有关。破解当前初中生作文学习难题，应当采取针对性的措施，本文主要针对这一方面进行简要分析。 　　一、初中生作文能力低下的主要成因 　　造成初中生作文写作能力低下，主要与四个方面因素有关。 　　1.书读的少。丰富的文学积累是提高作文写作水平的重要基础。书读百遍，其义自现，能够写出好文章的人必定是博览群书的，必定是有着深厚文学积累的。当前许多初中生学习时间大多被题海战术所占领，课余可供自主阅读的时间和空间非常有限，学生在脑海中无法形成丰富的词汇、丰富的框架、丰富的手法，导致作文学习陷入困境。 　　2.眼看的少。作文是对生活的再现，也是对生活进行艺术加工的过程。离开了丰富的感知，作文就成了无源之水，无本之木，必定无法实现生动活泼和真情实感的效果。有些初中生两耳不闻窗外事，一心只顾死读书，对自己生活的环境周边的人物以及我们整个社会缺乏有效的观察，在一些专题活动中也没有用心积累，这样就导致学生在写作过程中缺少可供运用的丰富素材，写起文章来无从下笔或是无病呻吟。 　　3.心想的少。写出一篇好文章，对初中生而言更要用心细致深入进行分析研究，要善于从表象总结出规律，从侧面窥探到整体，只有在文章思考构思上深入一层，才能保证整个文章的写作更具心意更有深度。而许多学生正是缺乏这一方面的历练，在学习构思过程中没有能够出新意。 　　4.笔练的少。拳不离手，曲不离口，提高作文写作水平也需要一定量的积累。写人写事写物写景等各种类型的文章，需要在多写中总结规律、提高能力。许多中学生在作文训练量上偏少，无论是课内写作还是课后自主写作，数量不能满足学生实际学习的需要，这也是导致学生作文能力低下的一个重要方面。 　　二、破解当前初中生作文写作难的路径 　　初中生作文写作显然困境，需要教师进行深入分析，特别是紧扣存在问题进行重点突破，让作文教学取得实效。笔者重点从以下四个方面着手。 　　1.广泛开展多读书读好书活动。让学生在课外开展丰富的阅读，阅读大量的优秀作品，这对夯实学生文学积累方面具有非常明显的促进作用。笔者开展了多读书读好书专题活动，指导学生拟定每学期的阅读计划，计划包括阅读的数量、阅读的内容、阅读的进度。其次，在阅读活动中注重严格把关，与语文学习有效融合起来，将阅读计划安排到每个月、每个周，避免为了读书而读书的囫囵吞枣现象，将阅读活动渗透到学生语文学习的点点滴滴间隙时间，使读书成为他们课余生活的一种享受、一种乐趣。在阅读的内容上，动员学生以阅读中外优秀名著和优秀的文学期刊为主，兼顾到知识性、趣味性和文学性，让学生在阅读活动中有所收获。另外，在活动中指导学生开展丰富积累，通过读书笔记摘录、文章提纲撰写等多种方式，让学生在阅读中积累丰富的词汇、丰富的框架和丰富的写法。 　　2.深入观察生活之中的人和事。让学生用心看社会，仔细看生活，在生活中积累丰富的素材，这是提高学生生活素材积累的重要方法。笔者在教学中指导学生着眼于自己的生活进行认真的观察积累，首先观察身边的同学，他们身上有着哪些优秀的品质，是如何勤奋学习、拼搏进取的，从身边最熟悉的人观察入手训练观察分析能力。其次，从生活中一些显著的变化入手观察分析。如周围的环境变美了，那是因为他们开展了城市绿化和卫生突击活动，文明城镇创建取得了丰硕成果，这样的变化也可以折射出政府在转变职能、强化管理和民生事实方面的重要举措，这些方面的素材可以成为学生作文中鲜活的案例，给人以耳目一新的感觉。只有从生活中搜集到人和事的典型素材，才能保证作文写出来有血有肉。另外笔者还动员学生积极参与学校的各类实践活动，在这样的活动中观察搜集整理素材，这也是增强写作素材积累的重要方面。 　　3.搭建平台引导思维深入进行。作文是用心思考、用心表达的过程，笔下写出来的文字更是内心的真情呼呼，文章的选题立意直接考验着学生的智慧。笔者在教学中侧重于指导学生用心思考问题，更深一层设计习作主题，从生活中的繁琐现象、点点滴滴的信息中提炼搜集出更具震撼力、更具深刻性的主题，为作文写作高标准定位。例如，当前农村水泥公路修建的里程长、速度快、质量高，新一轮农村改水工程正在如火如荼进行，危桥正在大幅度的重建，农村合作医疗、农村养老保险等工作也让群众得到了实惠。从这些事例中，教师可以引导学生进行分析，党委政府