初中数学课堂中合作学习活动的开展实践尝试.docVIP

初中数学课堂中合作学习活动的开展实践尝试 　　【摘 要】随着新课程改革的不断深入，初中数学作为中学教育体系的重要组成部分，在新时期的教学目的不仅要对学生的数学知识和能力进行培养，而且还要在教学活动中对学生的合作能力、交流能力等综合素质能力进行培养。合作学习教学模式在初中数学课堂教学中的应用，能够有效提升初中数学教学的效果和质量，在学生综合素质能力提升方面能够发挥十分重要的作用。基于此，本文对初中数学课堂中合作学习活动的开展实践进行了分析和探究，以期为初中数学课堂教学活动提供一定的参考。 　　【关键词】初中数学；课堂教学；合作学习活动；开展实践 　　合作学习在初中数学教学中的应用既是新时期初中数学教学改革的重要措施，也是提升初中数学教学效果和质量的重要方法。合作学习在初中数学教学中的应用，能够强化学生参与数学学习的积极性和兴趣，并且在初中数学教学过程中能够对学生的综合素质能力进行培养，能够为学生未来的发展奠定良好的基础。 　　一、合作学习在初中数学课堂教学中应用的重要意义 　　合作学习是现代教育发展的重要趋势，在初中数学课堂教学中的应用能够充分学生的主观能动性，并且对学生的合作精神和人际协作能力进行培养。首先，合作学习活动模式能够有效的刺激学生参与数学课堂教学的积极性和主动性，通过合作学习模式，学生摆脱了传统教学模式下知识被动接受的情况，转而积极主动的参与知识探究和技能学习的过程中，有利于数学教学效果的提升。其次，合作学习在初中数学教学过程中的应用能够对学生的合作交流能力、人际交往能力进行培养，在合作学习模式下，学生与学生之间、学生与教师之间进行充分的交流合作，对学生的人际交往能力提升具有十分重要的意义。另外，合作学习模式下，还能够对学生的合作能力、团队协作精神以及问题分析能力进行培养，有效提升学生的综合素质能力，为以后学生的全面发展奠定了良好的基础。 　　二、合作学习在初中数学课堂教学中应用的策略和措施 　　1.科学确定合作学习的教学内容 　　科学确定初中数学合作学习的教学内容是合作学习在初中数学课堂教学中应用的首要步骤。初中数学教师要根据初中数学的教学目的、教学内容以及学生的特点科学的确定合作学习的教学内容，要为学生创设一个适合的、能够刺激学生挑战欲望的合作学习任务。一般情况下，初中数学合作学习的任务主要是数学教学中的重点和难点，或者是学生提出的疑问等等，这些都是初中数学合作学习的主要任务。 　　2.营造良好的课堂合作学习氛围 　　集体合作是初中数学合作学习的重要基础，而良好的课堂学习氛围则是集体合作的重要前提，因此营造良好的课堂合作学习氛围是初中数学合作学习的重要措施。良好的课堂合作学习氛围主要是指学生与学生之间能够构建良好学习关系和学习环境，具有民主、协作、轻松愉快的特点。教师可以在一些细节上优化课堂合作学习氛围，例如利用多媒体教学手段辅助教学，让学生共同参与到数学难题的解决过程中，或者是在教室的醒目位置张贴合作学习的标语或者是相关小故事。总之，初中数学教师要为学生提供更多的锻炼机会，肯定学生的表现，激发学生的合作学习欲望。 　　3.合理的确定数学合作学习小组 　　合作学习小组划分是初中数学合作学习模式的重要组成部分，科学确定学习小组主要从以下几个方面进行。首先，要对学生的实际情况进行掌握，包括学生的兴趣特点，数学基础能力和知识架构等，这样能够在学习小组分配的过程提供有力的参考。其次，科学确定合作学习小组的人数，一般情况下，学习小组人数以3到5人为最佳，并且要对小组内学生的数学学习能力和相关基础进行合理的搭配，充分发挥学习小组的优势。 　　4.充分发挥教师的指导作用 　　教师在初中数学合作学习过程中要充分发挥自身的指导者和引导者角色，对学生的合作交流学习进行科学的指导。首先，教师可以在教学活动中指导学生对学习难点和相关的理论知识进行熟悉，对存在疑问的地方和学习困难的地方进行标记，为小组讨论学习奠定良好的基础。其次，在小组合作学习过程中，要对学生的合作交流方向进行实时的控制，让学生的合作交流活动紧紧围绕数学教学的重难点和自身存在疑惑的地方。最后，教师还要在合作学习过程中做好总结和归纳，对学生的合作交流表现进行点评，再次强调教学内容，提升合作学习教学质量和效果。 　　三、结语 　　合作学习教学在初中数学课堂教学中的应用能够有效提高数学教学质量和效果，对学生未来的发展具有十分重要的意义。在数学教学活动中要科学的开展合作学习活动，提升初中数学课堂教学的质量。 　　参考文献： 　　[1]刘雪峰.合作学习在初中数学课堂中的实践及思考[J].考试周刊，2011（77）：75-76. 　　[2]管红星.初中数学合作学习实践的探索与思考[J].文理导航，2012（12）：7-7. 　　[3]