马原期末复习题.docVIP

客观规律性和主观能动性？笞 :（1）规律是事物发展中的本质的，必然的，稳定的联系，具有客观性。 主观能动性（意识的能动作用）是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动，它具有以下特点：①意识反映世界具有自觉性，目的性和计划性②意识活动具有创造性③意识具有指导实践改造客观世界的作用④意识具有指导，控制人的行为和生理活动的作用（3）辩证关系：①必须尊重客观规律，发挥人的主观能动性以承认规律的客观性为前提。②在尊重客观规律的基础上，要充分发挥主观能动性。③实践是客观规律性与主观能动性统一的基础。（4）正确发挥主观能动作用：①从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律②实践是发挥人的主观能动作用的基本途径③还依赖于一定的物质条件和物质手段 四．矛盾的同一性和斗争性？ 答： 矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。 矛盾的同一性 （1）含义： 矛盾双方相互依存，相互贯通的性质和趋势。矛盾的对立面相互依存，互为依存的前提，并共处于一个统一体中；矛盾的对立面之间相互贯通，在一定的条件下相互转化 （2）作用： ①由于矛盾双方相互依存，互为存在的条件，矛盾双方可以利用对方的发展使自己获得发展。 ②由于矛盾双方互相包含，矛盾双方可以相互吸取有利于自身的因素而得到发展。 ③由于矛盾双方彼此相通，矛盾双方可以向着自己的对立面转化而得到发展并规定着事物发展的方向。 （二）矛盾的斗争性 （1）含义：矛盾的对立面之间相互排斥，相互分离的性质和趋势，有对抗性和非对抗性。 （2）作用：①斗争推动矛盾双方力量对比发生变化，造成事物的量变。 ②斗争促使矛盾双方地位或性质转化，实现事物的质变。 （三）辩证关系：相互联系，相互制约 ①同一性不能脱离斗争性而存在，没有斗争性就没有同一性，因为矛盾的同一性以差别和 对立为前提，是包含差别和对立的同一； ②斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性； ③矛盾的斗争性是无条件的绝对的，同一性是有条件的相对的； ④无条件的绝对的斗争性和有条件的相对的同一性相结合，构成事物的矛盾运动，推动事物 的发展。 量变和质变及其辩证关系？ 答：（1）量变含义：量变是事物数量的增减和组成要素排列次序的变动，是保持事物的质的相对稳定性的不显著的变化，体现了事物渐进过程的连续性。 质变含义：质变是事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，体现了事物渐进过程和连续性的中断。 量变和质变的辩证关系是： ①量变是质变的必要准备。任何事物的变化都有一个量变的积累过程，没有量变的积累，质变就不会发生。 ②质变是量变的必然结果。单纯的量变不会永远持续下去，量变达到一定程度必然引起质变。 ③量变和质变是相互渗透的。一方面，在总的量变过程中有阶段性和局部性的部分质变；另一方面，在质变过程中也有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张。 总之，量变和质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，形成事物质量互变的规律性。质量互变规律体现了事物发展的渐进性和飞跃性的统一。 实践在认识中的决定作用？ 答：（1）实践是认识的来源： ①实践产生认识的需要； ②实践为认识的形成提供可能，并把可能变成现实； ③实践产生加工客体信息的思维模式。 实践是认识发展的动力： ①实践的发展不断的提出认识的新课题； ②实践为认识的发展提供必要的条件； ③实践锻炼和提高了主体的认识能力。 实践是检验真理的唯一标准 实践是认识的目的：认识活动的目的是更好的改造好客体和更有效的实践。 总之，人的认识是从实践产生，为实践服务，随实践发展并受实践检验的。 九．感性认识和理性认识及其辩证关系？ 答：（一）感性认识含义：是人们在实践基础上，由感觉器官直接感到的关于事物的现象， 事物的外部联系，事物的各个方面的认识，包括感觉知觉和表象三种形式。 （二）理性认识含义：是指人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认知。 （三）辩证关系： （1）相互区别：“熟知不等于真知”。“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它”。 （2）相互依存：理性认识依赖于感性认识，这是认识论的唯物论；感性认识有待于发展到理性认识，这是认识论的辩证法 （3）相互渗透： ①感性中渗透着的理性的因素：感性认识的获得总是以原有的认知为背景，使用已有的概念和逻辑框架，在理性认识参与和指导下进行；同样接触客观事物，由于理论准备不同，感受就可能不太一样。 ②理性中渗透着的感性的因素：感性认识丰富的人和经验贫乏的人相比，对事物理解的深度是不一样的。 割裂关系：走向唯物论和经验论，在实际工作中就会犯教条主义和经验主义的错误。