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《冶金工艺及设备》课程体系与教学内容的构建与改进 　　摘要：钢铁冶金工艺及设备涵盖了炼铁、炼钢及连铸工艺流程及设备等内容。本文主要探讨了冶金工艺及设备的课程体系改革的必要性。现代社会发展及冶金能源及资源结构的变化，迫使当代冶金工艺流程和设备结构发生变化，因而需要对冶金工艺及设备课程在内容上进行调整，在教学方式上进行改进，以期培养符合社会及工业发展需求的冶金专业学生。 　　关键词：冶金工艺；教学；课程 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）16-0015-02 　　一、冶金设备课程体系改革的必要性 　　培养高素质的专业技术人才，以适应“中国制造2025”，实现我国制造强国战略的行动纲领[1]。钢铁制备及钢铁工艺装备是高端装备制造的基础。如何培养高素质的技术人才，适应新时期的发展，是高等教育改革的重要内容。冶金设备是冶金工程专业的主要课程，工艺与设备是钢铁冶炼与制造过程中的基础专业。 　　《钢铁冶金工艺与设备》主要是介绍现代钢铁冶炼过程中最基本、最常用的冶金设备。掌握火法冶金设备的构造、性能及工作原理，对于冶金工艺革新、设备的更新换代具有重要意义。课程体系、教学内容、教学手段与方法等是保证教学效果，提高教学质量的关键。随着冶炼技术的不断进步，课程体系、教学内容、教学手段与方法等的教学改革不断推进。近年来，我校冶金工程专业的课程的教学改革，是根据国内外教育及社会要求，明确人才培养目标定位，逐步构建了有利于创新人才健康成长的人才培养体系。 　　二、冶金工艺及设备涵盖内容 　　冶金工艺是冶金工业发展的重要基础。钢铁冶金工艺涉及了整个钢铁工业长流程，内容包括了炼铁原理、炼铁工艺、高炉生产操作、转炉炼钢工艺及生产操作、电炉炼钢工艺及操作、连铸过程及操作[2-4]。而冶金设备涉及了以上所有工艺工程中的使用设备及设备维护。因而钢铁工艺及设备课程在建设时，就必须涉及炼铁工艺及设备、炼钢工艺及设备、连铸工艺及设备等知识体系，是一门应用性极强的专业课程。该课程主要是以培养学生冶金工程方面知识和实践能力，提高我国冶金工程技术人员素质为目的的一类课程，其在教学过程中强调的是理论与实践并重。同时，要及时在课堂上更新世界上本行业必威体育精装版工艺技术及设备的应用范例，实现培养应用型、创新型钢铁专业人才的目标。 　　三、课程体系建立必须与人才培养及冶金工艺的发展趋势相适应 　　当前，课程体系滞后，内容几十年几乎没变化，与现代工程技术发展不相适应，造成培养的人才不适应社会发展的要求[5]。因此，在制订面向世纪人才培养方案时[6]，要根据冶金工程技术的发展趋势，弄清未来本领域对冶金工艺设备及人才知识结构的要求。当前及今后相当长一个时期内，冶金工艺的发展趋势将继续沿着强化过程、节能、低污染的方向发展，同时受资源及社会发展限制，相应的冶金设备就是朝着高效反应器发展，将进一步取代传统的反应器，节能和环境污染问题将得到更好的解决。由于科技发展带来装备的日益更新，以及计算机自动控制技术的发展，使得钢铁工艺的操作越发精细，致使钢铁工艺及设备课程教学内容及方式存在教材滞后于实践工艺、以及理论教学与工程实践衔接不上等问题。随着资源的枯竭及对金属产品需求的扩大，低品位复杂矿、二次资源、海洋资源将逐步成为未来冶金的重要原料，用现有技术对其进行处理是很困难的，甚至是不可能的，因此，对适宜处理这类原料的新工艺的研究开发具有战略性的意义。冶金与化工、材料的结合更为紧密，国际上提出的近终性加工、增值冶金、冶金短流程等概念，其内涵都是要实现产品的精细化、多样化、增值化，减少成本，提高效益。设备过程自动化、工厂的系统优化是未来冶金工业发展的重要方向。随着控制理论与技术、信息技术、人工智能的发展和在冶金中的运用，未来冶金工业将实现“现场”无人化。冶金工厂是一个复杂的制造系统，应用系统科学的理论和方法，对系统进行整体优化具有巨大的潜力，是提高产品质量与质量，获取最大经济效益的重要途径。近年来，钢铁冶金教研室在教师们的共同努力下，在工艺及设备课程的设置及建设方面做了大量的改革，今后将继续推进钢铁冶金专业总体改革，使得冶金专业学生能够更符合社会及工业发展的需求。 　　四、课程体系的构建及教学内容的改进 　　以前制定的冶金设备的教学计划对于冶金工艺涉及较少，这样在课程讲解过程中，学生对工艺不熟悉，不能理解设备的性质和运行。同时，由于我校现在学生的毕业课程设计不涉及钢厂的工艺设备，钢铁工艺，设备构造、性能及作用仅是纸上谈兵，缺少必要的现场实物了解，而课堂讲解难于清晰透彻，学生对于工艺及设备知识比较模糊。因而必须对工艺及设备课程进行改革：（1）尽量创造条件，让学生有机会去现场或者实验室见证实物，了解冶金设备的构造及运行，使学生能够直观掌握所