高一物理实验专题复习人教版.docVIP

班级_________姓名____________学号_________ 1．在探究“加速度与力、质量的关系”的活动中： （1）某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图所示。请你指出该装置中的错误或不妥之处（至少两处）： （2）改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验。下图是他在实验中得到的一条纸带，图中相邻两计数点之间的时间间隔为0.1s，由图中的数据可算得小车的加速度a为 m/s2. （3）该同学在实验中保持拉力不变，得到了小车加速度随质量变化的一组数据，如下表所示 实验次数 加速度 a/ m·s－2 小车与砝码总质量 m/kg 小车与砝码总质量的倒数 m－1 /kg－1 1 0.29 0.20 5.0 2 0.25 0.25 4.0 3 0.22 0.30 3.3 4 0.18 0.35 2.9 5 0.16 0.40 2.5 请你在方格纸中建立合适坐标并画出能直观反映出加速度与质量关系的图线。 2．①如图所示，在“验证力的平行四边形定则”这一实验中，两弹簧秤现在的夹角为90o，使b弹簧秤从图示位置开始沿箭头方向缓慢转动，在这过程中，保持O点的位置和a弹簧秤的拉伸方向不变，则在整个过程中，关于a、b两弹簧秤示数的变化情况是（ ） A．a示数增大，b示数减小 B．a示数减小，b示数增大 C．a示数减小，b示数先增大后减小 D．a示数减小，b示数先减小后增大 ②在《互成角度的两个共点力的合成》的实验中，两个弹簧秤的拉力F1和F2已于图中作出了它们的图示，O是橡皮条的一个端点，图中每格的长度代表1 N。 （1）用作图法作出合力F的图示； （2）合力F的大小是_______N。 3．在“探究求合力的方法”的实验中 有同学做了一系列步骤，其中的两个步骤是这样做的： ①在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点与两个弹簧秤的读数F1与F2； ②只用一个弹簧秤通过细线沿原来的方向（即两个弹簧同时拉时橡皮条伸长的方向）拉橡皮条，记下此时弹簧秤的读数F’和细线的方向. 以上两个步骤中均有疏漏或错误，分别是 在①中_________________________________________________________________； 在②中_________________________________________________________________. 4．某同学在做“探索小车速度随时间变化的规律”的实验中，选择了一条比较理想的纸带。舍掉开头比较密集的点，在后面便于测量的地方找一个开始点，选择相隔0.1s的数个计数点进行测量数据如下： x1=31.5mm, x2=80.7mm, x3=147.5mm, x4=232.1mm, x5=334.2mm, x6=454.1mm （1）（4分）作出小车运动的v——t图线（请保留作图痕迹）。 （2）（2分）尽可能详尽的描述小车的运动规律： 。 5．用打点计时器研究物体的自由落体运动，得到如图一段纸带，测得AB=7.65cm， BC=9.17cm. 已知交流电频率是50Hz，则打B点时物体的瞬时速度为 m/s. 如果实验测出的重力加速度值比公认值偏小，可能的原因是 .某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中，设计了如图所示的实验装置．所用的钩码每只的质量都是30g，他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，将数据填在了下面的表中．(弹力始终未超过弹性限度，取g＝9.8m/s2) ①试根据这些实验数据在图中给定的坐标纸上作出弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长L之间的函数关系图线． 该函数关系图线跟横坐标轴交点的物理意义是　　　　　　　　　　　　． 该弹簧的劲度k＝　　　（2）在探究加速度与物体质量、物体受力的关系实验时： （1）甲、乙两同学用同一装置做探究实验，画出了各自 如图所示的a－F的图线，两个同学做实验时 的________取值不同，其中_______同学的取值较大． （2）在探究a与